三年级的孩子，开始正式学习写作文了！写作这件事情，是让人又爱又恨的。爱它，因为它重要，因为它有意思；恨它，因为它不容易，有时还有点玄乎。“老师，我家娃明明是个小话痨，可一到写作文时间就抓耳挠腮，半天都挤不出半行字，为什么？”“老师，我家小朋友看了很多书，但是写出来的文章干巴巴的，怎么办？”……发出这样质疑的家长不在少数。“怎么写好作文”这个问题困扰了多少人啊！
其实，还是要站在孩子的立场上回答这个问题，孩子为什么怕写作文、写不好作文？我觉得主要原因有三：
第一，不知道写什么，找不到写作的素材。不少孩子一遇到作文题就抓耳挠腮，因为他很茫然，他的脑海中没有可以和作文题目相匹配的人和事。所以，当孩子抓耳挠腮的时候，我们可以适当介入，提点提点。怎么提点？一是可以帮助他审审题，看看他是否用心读了题目和题目要求，帮助他明确写作的内容及范围等。二是想办法“激活”他的生活经历，帮助他找到自己熟悉的或者印象深刻的素材。办法很多，比如可以分享自己的相关经历，可以寻找同龄人的佳作帮忙打开思路，还可以通过有针对性的聊天帮助他捕捉写作素材，等等。这本《同步作文》中的“审题点拨”和“大显身手”两个栏目就是旨在帮助孩子打开思路，解决“写什么”这一首要问题。
第二，写作素材有了，不知道写作的方法。关于写作文这件事情，很多人认为是“天赋”。“天赋”的意思就是天生的，就是有些人天生有灵气，天生会写，他们认为写作文和方法技巧无关。其实，这样的观点是高估了“天赋”，看低了方法技巧。我一直觉得写作文，尤其是小学生，是需要学习习作的基本方法和技巧的。为什么有的孩子写的文章前言不搭后语？因为他不知道“有序表达”；为什么有的孩子写出来的文章文不对题？因为他不知道“围绕中心选材”；为什么有的孩子写出来的文章平铺直叙没有亮点？因为他不知道“布局谋篇”……所以，要写好作文就一定要重视写作方法的学习。各位亲爱的小朋友，请你用心读“指点迷津”“精彩段落”“佳作欣赏”，相信你会从中领悟到很多实用的写作方法。
第三，写作方法知道了，语感还没有跟上。素材有了，方法也知道，是不是就能写好作文了？还不一定哦！因为表达这件事情还跟“语感”有关。“语感”是什么？“语感”就是比较直接、迅速地感悟语言文字的能力。通俗点讲，“语感”也就是对语言运用的敏感性。这种敏感性和言语积累有关，而阅读和背诵是最好的积累方法。它还和能否灵活运用语言有关，也就是说看书看得很多，积累得很多，如果不具备灵活运用语言的能力，文章照样写不好。这就是不少家长反映的“看了很多书，但是写出来的文章干巴巴”的原因所在了。要做到“灵活运用”，我的方法有点笨，但是很好用，那就是——多写！写得多了，语感和灵气就来了。
深知孩子们写不好作文的原因和应该要掌握的写作方法，所以我们编写了《同步作文》这本书，希望它能成为孩子们的朋友，为孩子们的写作带来巨大帮助！
王雅琴