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年   

      

  • 国际标准刊号:ISSN 1006-1606
  • 国内统一刊号:CN 31-1071/G4
  • 邮发代号:4-312
  • 定价:7.00
  • 编辑部地址:上海市永福路123号《小学数学教师》编辑部
  • 邮政编码:200031
  • 电话:021-64370864
  • 电子邮件:shuxuetg@163.com

《小学数学教师》杂志于1978年发行丛刊,1981年由原国家教委批准正式创刊,上海教育出版社主办,是全国第一本面向小学数学教育工作者的专业性、权威性期刊。2002年,《小学数学教师》被国家新闻出版总署列入“中国期刊方阵”。

《小学数学教师》创刊至今,见证了小学数学教育的重大演变,经历了课程改革的起起伏伏,唯一不变的是刊物对专业性、导向性、科学性、可读性的不懈追求,并始终走在同类刊物的前列。

目 录

卷首
追问观点背后的观点 陈洪杰

专家视角
课堂评估助力教学改进

课堂评估:作为有效教学的重要组成部分 蔡金法 等

特稿
【数方夜谈】
如何准确把握平面图形运动的教学本质 任敏龙 等
封面·人物
叩问“教学创新” 追寻教育真谛
【理念】
创新——数学教学的高远追求 顾志能
【故事】
创新的追求与精神——与顾志能老师一起研究教学所感 何月丰
【课堂】
直面重难点巧构教学路——“平均数”教学的思考与探索 顾志能
【赏析】
创新,让教学增加厚度——观顾志能老师“用数对确定位置”一课有感 费岭峰
【赏析】
除了计算,还可以做些什么——以顾志能老师“分数乘除法练习课”为例 杨迎冬

精品课堂
小学数学综合实践活动的探索与实践——以“钟面上的角”教学为例 张琦
立足生活,拓展思维,提升问题解决能力——“生活中的估算”教学实践与思考 施巍等
让想象成为一种力量——“展开与折叠”教学设计与思考 焦波

教学探讨
关注度量本质提升基础素养——以“角的度量”为例 侯德峰
丰富知与行解决操作难——浅谈如何突破三角形画高的难点 朱海锋
“小数加法”教材分析与整体长程设计 吴爱华等
渗透数学思想提升学科素养——以“小数的初步认识”教学为例 杨惠娟

案例与反思
小题大做,为理解算理架桥设梯——“两位数被一位数除(横式计算)”磨课行踪 徐一蕾 等
“探究”让学习真正发生 谢光玲 
经历统计全过程感知结构与特点——“条形统计图”教学思考与实践 宋煜阳 等
“比”中感悟深建构——从“体积的认识”观课说起 叶巧如

教育之窗
中美小学数学估算教学的差异分析及启示 白改平

教师进修
宏观视角下分析和把握教材 刘延革

教师论坛
教研员的“来”与“去” 张红娜

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精彩文章

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