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年   

      

  • 国际标准刊号:ISSN 1006-1606
  • 国内统一刊号:CN 31-1071/G4
  • 邮发代号:4-312
  • 定价:10.00
  • 编辑部地址:上海市永福路123号《小学数学教师》编辑部
  • 邮政编码:200031
  • 电话:021-64370864
  • 电子邮件:shuxuetg@163.com

《小学数学教师》杂志于1978年发行丛刊,1981年由原国家教委批准正式创刊,上海教育出版社主办,是全国第一本面向小学数学教育工作者的专业性、权威性期刊。2002年,《小学数学教师》被国家新闻出版总署列入“中国期刊方阵”。

《小学数学教师》创刊至今,见证了小学数学教育的重大演变,经历了课程改革的起起伏伏,唯一不变的是刊物对专业性、导向性、科学性、可读性的不懈追求,并始终走在同类刊物的前列。

目 录

卷首/
把数学教学改革引向深入 孙晓天
专家视角/
数学建模的课堂教学 蔡金法 刘启蒙
辩课进校园/
【课堂实录】
有效整合“助力”模型建构——“植树问题”教学尝试 康恺
【课堂实录】
“植”出思路“培”出素养——“植树问题”教学实践与思考 葛余刚
【辩课实录】
数学思想是解决教学困窘的根——从两节“植树问题”研究课辩起
专栏/
中国数学教育需要更多、更好的专业评论 郑毓信
迎接数学教育的智能时代 唐彩斌
好课如初恋 华应龙
教学实验与调查/
基于实证的小学数学教育质量综合评价的分析与思考 谢毅 范心胜
封面·人物/
题组模块,助力课堂生长
【理念】
题组模块:给数学课堂以生长的力量 顾亚龙
【策略】
互动生成举三反一 张圆 王霏
【策略】
关注模式指向素养 吕捷 刘慧
【印象】
在简约中寻求厚重 陈永明
精品课堂/
用数学思想引领课堂教学——“直的线”教学设计与思考 余国红
借助动态想象实施深度教学——以“平行四边形和梯形单元练习”为例 黄伟红
案例与反思/
走进公式世界体验扩张思维——“长方体体积公式”变形记 朱云华
让学生的思维像水那样流淌——“图形的运动综合运用”之教学感悟 黄城红
教学探讨/
物化材料:推进算理、算法教学的载体 王来波
小学数学“晒错化错”作业讲评策略 何月丰 李勤红
放大认知背景促进内涵理解——“乘法口诀”的单元整合与教学实践 宋健泳 张姮宜
依托数学实验培养数据分析观念——以沪教版《数学》第十册“可能性大小”为例 侯德峰 黄琰
基于数学核心素养开展数学综合与实践教学 黄伟星 殷英
教学一得/
我们这样教孩子使用草稿本 池红梅 范红英
新教师/
让机会遇见成长 陈晨
公开课,一路有你 朱欢
“备课室”征稿启事
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