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年   

      

  • 国际标准刊号:ISSN 1006-1592
  • 国内统一刊号:CN 31-1072/G4
  • 邮发代号:4-313
  • 定价:10.00
  • 编辑部地址:上海市永福路123号小语室
  • 邮政编码:200031
  • 电话:021-64377165
  • 电子邮件:xxywjs@163.com

《小学语文教师》是上海世纪出版股份有限公司教育出版社的品牌期刊,创刊于1981年,作为国内同类杂志中创办最早、发行量最大、覆盖面最广、自费订阅率最高的学科品牌杂志,自创刊以来,刊物积极探索,求得发展,逐步形成了观念新、内容实、文章短、形式活的办刊特色,深受广大读者的喜爱。为全国中文核心期刊和国家新闻出版署的“双效期刊”。自1997年华东地区六省一市新闻出版局联合评选以来,已连续五届被评为最佳优秀期刊奖。

投稿信息:

xxywjs@163.com  (卷首、封面人物、百家讲坛、随笔、心声)

xxywjs2@163.com  (备课现场、精品课堂、八面来风、名校采风)

xxywjs3@163.com  (咬文嚼字、问讯处、一得、博文、教研手记、读书)

xxywjs5@163.com  (新体系作文、教坛新秀、热点话题)

xxywjs6@163.com  (进校园、名师团队、课改风景、读者反馈)

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目 录

卷首
培养学生积累思想的能力——谈语文关键能力的培养之三 杨再隋
人物
避开惯性超越诗性——整本书阅读的教学策略 王云
用文字带孩子们走进春天 余婧
论坛
凭借统编教材,发展学生思维 崔峦
因声求气:让学生感受文章的“呼吸” 陕声祥
语言文字训练选点须细细考量 卓汉雄
教学
【统编教材“解读”】
统编教材“1+M”阅读课程的建构与实施 叶燕芬
统编教材四年级上册提问策略单元教学解读 沈恬
【名师听课“手记”】
文言文深度教学的思考——《司马光》听课手记 孙双金
【教学“策略”】
方寸插图自有天地——统编教材二年级上册插图的价值和运用 陈莹莹
从“我爱阅读”爱上阅读 王东明
【教学“例谈”】
巧用课后习题,老课文有新教法 王华星
【整本书“阅读”】
巧借图表式教学支架推动整本书阅读教学——以《哈利·波特与魔法石》阅读教学为例 施与颀
【识字“写字”】
立足识字教学,凸显文本教学价值——从《小壁虎借尾巴》看统编教材连环画课文的教学价值和实施策略 周荣婷
【教学“一得”】
说“晴”道“睛” 张琼
小图表大变身 朱红霞
一词激起千层浪 王娜
作文展评有新招 余君
【我的作文教学主张】
“事情”不等于“作文”(上) 管建刚
“冷写作”与“热写作”的五个差别 何捷
【我的作文教学实践】
说明类习作教学策略——以统编教材五年级上册习作《介绍一种事物》为例 高枫
玩转“电影镜头” 写出游戏快乐 陈雯
报道
培养独立而成熟的阅读者——浙江省衢州市小学语文“读写教室”
建设研究团队掠影
区域性推进“读写教室”建设的实践探索 施燕红
“读写教室”理念下微课的设计与应用 陈红梅
“读写教室”理念下的卡牌设计与应用 饶雪霞
“读写教室”理念下学习单的设计与应用 吴艳丽
“读写教室”理念下海报的设计与应用 余靓靓
成长
“‘拂堤杨柳醉春烟’中的‘醉’是什么意思”等6则
且把“挑战”作歌吟 朱一花
文字,温暖这段特别的时光 陈伯乐
读张祖庆《给语文教师的新建议:如何从新手走向卓越》 徐如松

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