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管理,让教育更专业——我做园长这些年的所思所行

温剑青   绘:   译:  

  • 开本:16
  • 页数:306
  • 出版时间:2018-6
  • 书号:978-7-5444-8479-4
  • 定价:52.00
  • 丛书:
  • 品牌:
京东 亚马逊 当当
内容简介

本书拟从一个园长成长的视角,呈现园长在教育管理和研究上的历程。力图从课程改革、儿童发展、和一个管理者专业素养养成的视角,立体呈现作为园长在教学管理和研究上的专业。站位。。

第一章 基于作者个人专业成长的经历,从管理的观念、教师的培养和课程的管理支持等角度进行了阐述,分享了每个成长阶段对管理的理解及相应的策略。

第二章 是本书的重要组成部分,结合作者专业研究历程中的几个时段,分别就教学研究的几个方面进行了研究成果的阐述。

第三章 从作者个人成长的角度传递一种理念,作为园长要更多跨界、跨领域的学习。


目 录
1管理
——让园所的发展“看得见”

第一节谁在管理
——我对管理的认识
一、谁和谁在一起——管理与管理者
二、我该在哪里——园长的定位
三、我能看到谁——管理需要大教育观
第二节有效管理
——我的管理历程
一、初来乍到——努力当好新手园长
二、“空降兵”的眼界——尝试个性化的管理实践
三、联动的思考——追求现代教育视角下的管理
第三节谁在园所发展中成长
——让管理成就教师
一、建立机制,加速新手教师成长
二、倡导对话,优化园本研训建设
三、注重评价,促进教师自主成长
第四节我管理,我成长
——在课程管理中历练自我
一、幼儿园的课程管理与评价
二、基于教师专业自觉的课程评价

2研究
——让幼儿的成长“看得见”

第一节特殊教育,让幼儿更健康
一、从隔阂到融合
二、谁懂你的世界——普通儿童与特殊儿童的融合教育
三、音符在跃动——在音乐中释放天性
第二节艺术,让幼儿更快乐
一、人文视角下的幼儿艺术教育研究
二、多元文化视角下的幼儿艺术教育研究
三、发展视角下的幼儿艺术探究活动研究
第三节数学,让幼儿更聪慧
一、心中有“数”——把握幼儿数学学习的价值
二、当数学遇上游戏——探索游戏化的数学教学方式
三、益智活动室——助推儿童数学课程的变革
第四节评价,让幼儿的成长“看得见”
一、是评价而非判断
二、是体验而非划分
三、是习惯而非任务
第五节技术,让幼儿的学习“看得见”
一、信息化管理奠基幼儿“看得见”的学习
二、信息化支持引领幼儿有准备的学习
三、信息化方式成就幼儿个性化的学习
四、信息化档案架构幼儿适切性的发展
第六节认同,让5+2>7
一、以认知达成家庭教育价值的认同
二、以架构达成家园管理模式的认同
三、以研究达成家园协作方式的认同
四、以实践达成共育信息平台的认同

3思考
——让园长的专业“看得见”

第一节对教育者的一点思考
一、人师和经师
二、从1+1=2到1+1>2
三、分与合
第二节阅读的世界
一、教育就是解放心灵
二、在学习中管理自己
三、中国传统文化和幼儿教育
四、做一个郭橐驼
五、曲成万物
六、对教育机构的思考

后记
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编辑推荐

本书凝聚了作者将近20年的幼儿园管理经验,站在管理者的角度思考不同类型幼儿园的管理工作与幼儿教育工作,对于幼儿园管理者、幼儿教育研究者、教育管理研究者具有较高的参考价值。

序一

一杯值得慢慢品味的茶

人与人,各不相同。有人是浓郁而热烈的,刚刚相识便带给你绽放的笑容、动人的声音与热情的拥抱,瞬间成为人群中的焦点。有人则是淡然而宁静的,一面之缘难以留下深刻的印象,像一杯茶,浅尝辄止不如慢慢品味,一如温剑青。

认识温剑青已有近10年了。那是源自原闸北区教育局让我“带教”她,便开始了一段挺奇妙又很投缘的交往:从最初,她远远地看着我,静静地听着我说,到如今,我们已成为在专业上能交流甚深、在学问上能交谈甚欢的朋友。她犹如一杯香茗,需要慢慢地品味,也值得慢慢地品味。

“品味”温剑青,我“品”出了她的执著。她心中有梦,怀揣着使命与责任,认真做最好的教师、最好的园长。在一线当教师时,她荣获过原闸北区教学评优一等奖,努力把幼儿园老师做到最好。28岁开始做园长后,她更是尽心尽力,努力做个优秀的管理者,做个有专业权威的园长。尤其是6年前接手了安庆幼儿园这所有着50多年历史的示范园后,她更是倾尽全力,从园所规划到环境创设,从课程建设到课题研究,从队伍发展到园所文化,乃至信息技术的利用以及家长工作,等等,她都坚持做到最好。本书的“管理——让园所的发展‘看得见’”部分,能让我们感受到一位青年园长一路成长留下的足迹。她不喧哗,不张扬,专注地做事,认真地做人……慢慢地品味,她犹如茶的本色,质朴而品优。

“品味”温剑青,我“品”出了她的智慧。她很聪明,凡事讲求高效,追求“自己想明白,让教师做明白”。她带领教师团队扎实地研究幼儿园的保教活动,先后管理的三所幼儿园,在一级园、示范园验收中总能收获美誉,让幼儿园的发展取得新成就;她致力于教师队伍的发展,支持每位教师的专业成长,在最近两届的全市中青年教师评优活动中,幼儿园就有两位青年教师在大赛中脱颖而出,获得一等奖的殊荣;她刻苦钻研专业,用心研究每个课题和项目,无论是在中华新路幼儿园研究特殊教育,还是在彭浦新村幼儿园研究艺术课程,均获得市级课题立项、得奖的机会,特别是在安庆幼儿园研究颇有挑战的课题“指向个性化教育支持的幼儿发展评价研究”,更是获得了上海市第二届基础教育成果特等奖的荣耀;她重视管理文化,颇具凝聚力,不急不躁地聚齐人心,使得每位教职员工热爱这个团队,都能真正成为幼儿园的主人。本书的“研究——让幼儿的成长‘看得见’”部分,让我们感受到一位实践型、研究型的园长,不懈探索,孜孜以求,努力塑造自己学者人格的过程……慢慢地品味,她犹如茶的毓秀,灵动而芳香。

“品味”温剑青,我“品”出了她的品位。在她园长室的书橱里,有南怀瑾的《论语别裁》《道教发展史》《老子他说》等著作,有梁漱溟的《读书与做人》《东西方文化与哲学》,还有李敖、张爱玲、苏青、林达等人的文集……其种类之多,涉及面之广,是我见过的幼教人中少有的。她酷爱旅行,游历世界各地,每到一处必去书店、咖啡店等,体验当地的人文气息。如果说阅读让人思索、明志、积累、沉淀,那么旅行的意义则在于开阔视野,体会别样的人生。读万卷书,行万里路,既充实了她的生活,也造就了她“每临大事有静气”的豁达从容;她接纳、包容、大气,一步一生花,厚积而薄发。本书的“思考——让园长的专业‘看得见’”部分,仿佛让我们看到一位忙碌了一天的园长,晚上在灯下静静地享受阅读的身影……慢慢地品味,她犹如茶的本原,厚实而久远。

总之,“品味”温剑青老师,常会收获“推开小门,撞见阔大气象”那样的惊喜。如今每每在公开场合见到她,她依然是不爱说话的样子,如同刚沏成的香茗升起淡漠的烟雾,有几分超然象外的禅意。

真诚地期待,温老师这杯“茶”,味溢四方,香飘久远……

上海市教委教研室 黄琼

2018年初春

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