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行进在上海数学课程改革路上

邱万作   绘:   译:  

  • 开本:16
  • 页数:164
  • 出版时间:2018-5
  • 书号:9787544483506
  • 定价:35.00
  • 丛书:
  • 品牌:
京东 亚马逊 当当
内容简介
目 录
引子

第一章 面向现代化的数学教育改革初探
本章导读
第一节“教育春天”里数学教育改革的行动
一、改革中学数学教材的试验
二、改善中小学数学教学的探索
三、高中课程结构整体改革实践
第二节专题研讨——聚焦数学教育改革关键
一、高中《数学(理科班)》教材研究
二、《中学数学实验教材》研究
三、平面几何和立体几何教材研究/23

第二章 上海“一期课改”数学课程建设创新
本章导读
第一节“一期课改”中数学课程改革的跨越
一、组建队伍,先行先试
二、编制文本,重建课程
三、开展试验,累积经验
四、全面推广,有效实施
第二节专题研讨——扣住数学课程实施要点
一、数学教材改革的实践与研究
二、数学课堂教学改革的研究
三、数学学科教育中研究性学习的探讨
四、改善数学学习训练的探讨

第三章 上海“二期课改”数学课程建设进展
本章导读
第一节“二期课改”中数学课程改革的推进
一、面向未来,探索求进
二、关注育人,深化改革
三、坚持务实,稳步推行
四、建立规范,提升质量
第二节专题研讨——夯实数学课程建设基础
一、数学课程标准内容解析
二、初中数学教材整体分析
三、一元一次方程内容编排的探讨
四、平面向量进入初中数学课程的探索与实践
五、数学“好课”的研究与实践

第四章 创新发展中的上海数学课程巡礼
本章导读
第一节上海数学课程建设剪影
一、数学课程教材建设的基本情况
二、数学教学改革的整体表现
三、数学教研机制的运行状态
第二节上海数学课程发展礼赞
一、春华秋实,硕果累累
二、任重道远,激情殷殷

后记
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编辑推荐

引子

数学是研究数量关系与空间形式的一门科学,是人类文明的辉煌成就。数学科学在20世纪得到了空前的发展,它与其他科学之间的渗透空前加强。在现代社会中,数学不仅发挥着基础理论和基础应用的重大作用,而且成为一种不可替代的技术。1992年,联合国教科文组织在巴西里约热内卢明确指出:“纯粹数学与应用数学是理解世界及其发展的一把主要钥匙”。世界需要这把钥匙,生活在现代社会的每个人都需要这把钥匙。

回归数学本源,可以说“数学是关于数与形的学问”。以数学科学中最为基础的部分作为教学内容的中小学数学,就是以源于现实世界的“数”与“形”为对象、研究数量关系与图形性质的学科;数学教育则是以传承数学知识为载体,为学生形成良好思维品质和理性精神打好基础。中小学数学学科的教学内容,通常包括“算术”“初等代数”“欧氏几何”和“平面三角”等科目的基础知识,还有“平面解析几何”“函数与分析”“概率与统计”等科目的初步知识。中小学数学教育在发展人和发展社会中有着极其重要的作用,它是中小学教育的重要组成部分。

中小学数学教育的中心工作可归结为有效实施数学课程。为便于叙述,有必要对“课程”的含义作简要说明。关于“课程”的概念,古今中外不同学派各有表述,真是莫衷一是。在此取用一种朴实说法,简述为“课程是学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和,包括学校教师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动”;狭义而言,不妨说“课程就是某一门学科”。再从教育实施的角度换言之,“课程是对育人目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计”;或引申为“课程是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统”。

数学课程中所含的教学内容具有“数学学科”属性,有关教学内容通常被精心组织为数学“课本”(或称“教科书”)。在数学课程实施的过程中,数学课本有相对的稳定性,可将它看作常量;而学生与教师拥有很强的主动性和能动性,他们是充满活力的变量。

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前 言

建设一流城市,需要一流教育。办好教育,最根本的是要建设好教师队伍和学校管理干部队伍。

在长期的教育实践中,上海市涌现了一大批长期耕耘在教育第一线呕心沥血、努力探索,积累了丰富经验的优秀教师;涌现了一批领导学校卓有成效,有思想、有作为的优秀教育管理工作者。广大优秀教育工作者教育教学和管理工作的经验,凝聚着他们辛勤劳动的心血乃至毕生精力。为了帮助他们在立业、立德的基础上立言,确立他们的学术地位,使他们的经验能成为社会的共同财富,1994年上海市领导决定,委托教育部门负责整理这些经验。为此,上海市教育局、上海市中小学幼儿教师奖励基金会组织成立《上海教育丛书》编辑委员会,并由吕型伟同志任主编,自当年起出版《上海教育丛书》(以下称《丛书》)。1995年上海市教育委员会成立后,要求继续做好《丛书》的编辑出版工作。2008年初,经上海市教育委员会领导同意,调整和充实了《丛书》编委会,并确定夏秀蓉同志任执行主编,协助主编工作。2014年底,经上海市教育委员会领导同意,调整和充实了《丛书》编委会,确定尹后庆同志担任主编。至2018年5月,先后共编辑出版《丛书》118册。《丛书》的内容涵盖了基础教育和中等职业教育的各个方面,包含有较高理论水平和学术价值的著作,涉及中小学教育、学前教育、师范教育、职业教育、校外教育和特殊教育,以及学校的领导管理与团队工作,还有弘扬祖国优秀文化、促进国际教育交流等方面的著作,体现了上海市中小学教育改革与发展的轨迹,体现了上海市中小学教育办学的水平与质量,体现了优秀教师和教育工作者的先进教育思想与丰富的实践经验。《丛书》出版后,受到广大教师、教育工作者及社会的欢迎。

为进一步搞好《丛书》的出版、宣传和推广工作,对今后继续出版的《丛书》,我们将结合上海教育进入优质均衡、转型发展新时期的特点,更加注重反映教育改革前沿的生动实践,更加注重典型性、实用性和可读性。希望《丛书》反映的教育思想、理念和观点能起到抛砖引玉的作用,引发大家的思考、议论和争鸣;更希望在超前理念、先进思想的统领下创造出的扎实行动和鲜活经验,能引领当前的教育教学改革工作,使《丛书》成为记录上海教育改革历程和成果的历史篇章,成为广大教师和教育工作者的良师益友。限于我们的认识和水平,《丛书》会有疏漏和不尽如人意之处,诚恳地希望广大读者提出宝贵意见,帮助我们共同把《丛书》编好。

《上海教育丛书》编委会
2018年5月

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作者简介

精彩书摘

数学教育是育人的事业,需要教育工作者真心和至诚的付出;数学课程改革是长期的任务,需要全体参与者刻苦而自信的坚持。要使数学课程教材实现与社会进步、科技发展以及学生未来人生相适应的变革,就必须正确把握课程改革的发展方向和现实追求,采取适当策略和有力措施,持续不断地推进改革,逐步完善课程教材。

上海中小学数学课程改革随着整体课程改革阔步前进,随着其成效日益显现而倍增自信;上海中小学数学课程改革任重道远,数学教育发展的美好愿景令人向往。

1. 充分肯定上海学生数学素养的出色表现

上海中小学数学课程改革着眼于学生全面发展,关注学生素质全面提高。通过建立科学评价体系,对学生实施动态的、发展性的评价,并且以“绿色指标”为参照评定学生的数学学业质量,发挥了评价的引导发展和激励上进的作用。各学段的终结性评价情况表明,学生的数学学业质量一般都能达到“绿色指标”意义的要求,对于上海中小学数学教育质量的整体评价是好的。

2. 深刻认识上海数学课程改革的显著成效

上海学生在数学学业质量评价中的总体情况达到满意,抽样的学生参加PISA数学测试的平均成绩位列第一名,选拔学生参加IMO金牌连连,组队参加一些国际数学竞赛取得优异成绩,由此可以说上海学生的数学学业水平是高的、数学素养表现是出色的,上海培养数学优秀学生的成果是突出的。总而言之,就是上海数学课程改革与建设的成效显著。

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书 评

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