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课标传真

他山之玉

案例描述

思维诊断：思维CT三例

思维分析：走出因果论证误区

思维运用：纵向展开议论

助学指津 

开启思维的奇幻之旅

专题问道

专题1   谬误与审辩——了解思辨的误区和审慎的说理

进阶之门

批判性思维ABC ，从科普到进阶/郭兆凡

逻辑谬误十七式/理查德•保罗

为什么国外孩子从小学习怎么区分“事实”和“观点”？/檩子

实践笃行

批评是最深沉的爱国方式吗？

专题2   经典的回响——研读经典的论述文本

含英咀华

廉耻/顾炎武

原毁/韩愈

论“人言可畏”/鲁迅

实践笃行

反弹琵琶，是否在理？——苏洵《管仲论》的思辨阅读

专题3  公民的情怀——关注并评论公共事件

话题聚焦

雾霾治理没有局外人/张蕾

一个关于雾霾的微观调查/王志安

写给雾霾北京的最后一封情书/新世相

实践笃行

同呼吸共命运

专题4  别样的声音——研读证争鸣、答辩类文本

含英咀华

进步论——中国文化复兴的紧箍咒/河清

心忧？何求？——敬答刘勇先生/王财贵

“老实大量纯读经”问题何在？/赵法生

实践笃行

舜是否有罪？

专题5  价值的困境——理解人性和人生的多元性

含英咀华

思辨是最大的幸福/苗力田

给自己一份好生活/费尔南多•萨瓦特尔

好人是如何变成恶魔的？/赵刚

实践笃行

世界离独裁只有五天？

专题6  阐幽与发微——阐释文的阅读与写作

含英咀华

社会需要自由、理性的文科/徐贲

我们对于一棵古松的三种态度/朱光潜

无色之色/朱良志

实践笃行

煮酒论英雄

专题7  证据与逻辑——立论文的阅读与写作

含英咀华 

救世与自救/周国平

“公知”与“士节”/曹宗国

谁该为“公知”污名化埋单？/周濂

实践笃行

我为“高招公平”代言

专题8  对话与驳诘——驳论文的阅读与写作

含英咀华

角色意识与主体性/曾德雄

大学的利己主义者/钱理群

为精致的利己主义者点赞/柯华庆

实践笃行

“爱国”的正确打开方式

锦心绣口

应世致用

“世纪之问我来答”综合写作活动

互动对话

“中英学生对话教育”综合口语活动

我学我秀

展览平台

英雄/晁潜

谈爱国/裘颖寅

《浪潮》影评：自由引导人民走向奴役/王彦恺

自我评估

思辨性阅读与表达中和测试（200分）

知识附录

参考答案

其他附录

推荐书目

史上最著名的十个思想实验