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中职教育的创新与发展

李卉   绘:   译:  

  • 开本:16
  • 页数:289
  • 出版时间:2017-6
  • 书号:9787544475785
  • 定价:66.00
  • 丛书:
  • 品牌:
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内容简介
目 录
第一篇 学校的创新与发展
1.服务区域经济发展 创建特色品牌学校/李 卉
2.中职学校情感体验德育的实践与思考/乔 敏
3.基于“C&M”成才目标的“订单式”人才培养模式改革实践/温世红
4.基于TPL实践的课程教学试验/佘瑞龙
5.现代学徒制在专业教学中的探索/孙建东
6.课证岗融合 中高职贯通培养人才/张江英
7.产业转型背景下,多元人才培养模式的探究/陈国强
8.谋科学发展体制 绽职业教育新颜/王莉峰

第二篇 教育的改革与探索
9.中职数学中的情境教学的探索与研究/孙建东
10.基于上海市中职学业水平测试下的英语教学策略/严晓丰
11.从课堂教学中出现的一些现象谈对中职数学教学的几点看法/朱 全
12.如何有效提高中职校英语词汇教学/俞媛媛…
13.学业水平测试背景下的中职数学分层教学/唐丽慧
14.长绳“反绳闯关”分层递进教学方法探索/周 飚
15.中职教学勤思考 课堂设计促提高/曹玉婷
16.中职数学信息化改革问题研究/金稚薇
17.中职语文朗读教学研究/陈晓婕
18.浅谈中职日语教学中视频的巧妙运用/苏 立
19.对中职生开设形体训练的重要性/徐兰芳

第三篇 德育的提升与思考
20.在中职校班主任德育工作中融入职业道德意识的研究/董光宇
21.改进中职校德育课教学,进一步提升学生职业素养水平/德育教研组
22.论中职语文教学对提高学生人文素养的作用/吴文静
23.中职德育教育之我见/赵 庆
24.浅析花样跳绳对中职生身心健康的发展作用/许向阳
25.论桥牌对中职生心理素质发展的促进作用/张 斌
26.浅谈如何培养和提升中职生的自我效能感/于 辉

第四篇 专业的提高与实践
27.案例教学法在《国际贸易实务》教学中的探索与实践/卢山红
28.传承设计特色 激发创新潜能/饶玉静
29.基于AutoCAD任务驱动教学法的中职课程模块设计与实施的研究/宋晓峰
30.智能楼宇专业维修电工实训教学之提高课堂有效性方法的实践与研究/曹 律
31.打破中职校就业瓶颈 实现就业新突破/李美红
32.浅谈角色扮演法在商务文秘课程教学中的运用研究/朴明丽
33.建筑装饰专业群“企业名师工作室”人才培养模式的探索/周洁平
34.可编程控制器教学的实践探索/宋丽丽

第五篇 职教的前沿与研究
35.班级CIS实践与有效性分析/佘瑞龙
36.基于“就业导向”的中职生职业核心能力培育的实践研究/温世红 吴文静
37.中职校应用文教学的思考与实践/孔源方 唐玉杰
38.浅谈“三层面六步法”教学方法/陈国强
39.中职生就业指导状况调查与分析/俞连华
40.提高中职生阅读的有效性策略与研究/陈晓婕
41.项目教学法在中职语文课上的应用与探索/吴文静
42.国学教育走进中职生课堂的实践性研究/王冰洋
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编辑推荐

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前 言

上海市西南工程学校是国家级重点中等职业学校,上海市首批中等职业教育改革发展特色示范学校。近年来,学校秉承“修德、敬业、笃信”的校训和“德技为本,知行合一”的教育思想,坚持教育教学改革、创新人才培养模式,努力把学生培养成为“就业有技能、升学有能力、创业有潜能、综合素质高”,适应上海区域经济发展的高素质技能人才。在广大师生的共同努力下,学校得到长足的发展,取得了丰硕的成果。

1.坚持立德树人,培养敬业精神

面对新时期的社会需求,面对学生的生涯发展,面对多变的产业调整,学校遵循教育规律和学生身心发展特点,根据专业人才培养目标,系统设计育人模式、整体架构育人体系、分层落实育人目标,形成了一整套行之有效的做法,取得了明显成效,学校被评为上海市中小学行为规范示范校。
学校注重学生敬业精神的养成,通过引企入校、订单培养、企业实践、双师课堂等多种形式,开展校企合作人才培养,让学生在职业情景中感受劳动光荣、创造伟大,传承敬业精神,有两位学生先后被评为“最美中职生”。

2.注重个性发展,搭建出彩平台艺术节、技能节、读书月、社团日、志愿者服务等一系列多样化的活动为学生“舞动西南,出彩人生”提供了舞台,搭建了平台,让每个学生个性健康发展成为可能。近年来,学校师生在全国职业院校技能大赛、上海市

“星光计划”、“文明风采”等活动中屡获佳绩,共获得个人和团体一等奖30多项。

3.加强内涵建设,提高办学水平

学校以创建上海市中等职业教育改革发展特色示范学校为契机,创新管理模式,加强内涵建设。通过先试先行积累管理模式改革经验,逐步推行专业部管理,取得了良好的效果。专业一部以建筑装饰专业为龙头试行国际化水平专业教学和课程改革,引进国际化企业开展校企互通互融,实现了校企双赢。专业二部开展订单式培养试点,聘请全国劳动模范参与教育教学改革,抓住智慧城市建设的机遇开展中本贯通教育试点,闯出了一条专业建设与发展的新路。专业三部坚持“课证岗”相结合的专业培养模式,率先试点中高职贯通教育培养,成绩斐然,创造了许多可复制、可推广的经验。目前,又被上海市教育委员会批准在电子商务专业和中高职贯通教育培养试点专业中开展“双证融通”的试点。

4.建设智慧校园,凸现一流水准

近年来,学校利用信息手段不断开拓创新,突出“精细化管理、个性化学习、便捷式服务”特色,建立了一套科学、有效、融合了信息化与学校管理、学生综合素质发展和课堂教学管理的数据平台。创新校园管理模式,完善评价机制,细化项目管理,增加了德育发展性评价,学业过程性评价,学生社会实践PDCA 过程监控,实现校园无处不在的网络学习、透明高效的校务管理、精细实时的质量监控,丰富了多彩的校园文化,营造了更加智慧便捷的校园生活。

5.发展自身优势,服务区域经济

学校发挥自身的办学优势、专业优势和资源优势,为区域经济发展培养技能型人才,加强和延伸对社会的辐射功能,在区域经济和社会发展中起到了很大的作用,已成为上海及周边区域技能型人才的培养高地。学校辐射功能的增强,不仅实现了职业教育效益的最大化,也提升了学校的影响力,增强了教师的成就感,为学校的跨越式发展增添了新的动力。中等职业教育前景广阔,潜力巨大。需要广大中职教师不断地创新和发展,在实践中开拓新的天地,共同探索职业教育的未来。


2017年5月


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作者简介

精彩书摘

1.服务区域经济发展 创建特色品牌学校

李 卉

【摘 要】上海市闵行区正在向建设生态宜居现代化主城区的目标迈进。随着经济结构的调整,闵行区承载着老工业的振兴,现代服务业、先进制造业的崛起,以及科创中心和紫竹科技园区的推进的历史使命,需要一大批懂专业、有技能的建设者,为闵行区的经济建设和发展注入活力。服务区域经济发展是我校的任务,创建特色品牌学校是我们的目标。

【关键词】中职教育 区域经济 创新发展 品牌学校

一、办学定位

深入学习贯彻党的十八大三中、四中、五中、六中全会和习近平总书记系列重要讲话精神,坚持“四个全面”战略布局,落实五大发展理念,全面贯彻党的教育方针,落实科学发展观,根据上海“升级版”经济转型发展的需求及闵行区构建以现代服务业、战略新兴产业为先导的产业升级需要,学校围绕现代职业教育体系,积极优化专业结构,实现专业群对接产业群,以质量为核心,以改革为动力,秉承“修德、敬业、笃信”的校训思想,坚持“德技为本,

知行合一”的培养理念,努力打造学校专业特色,形成品牌示范,为上海的社会经济发展、企业产业升级结构调整培养高素质的知识型、发展型技能人才。

二、办学思路

积极创建上海市中等职业教育改革发展特色示范学校,走特色发展之路。按照“服务区域经济、加强内涵管理、突出专业建设、形成示范品牌”的基本理念,打造智能楼宇设备安装与运行、建筑装饰、国际商务三大特色品牌的专业群,以重点专业建设为核心,以课程改革为抓手,改革办学模式,深化校企合作,推进产教结合,创新人才培养方式,建设高素质专

兼结合的“双师型”师资队伍。同时加强校内外实训基地建设,提高学校信息化办学水平,促进学校办学规模、质量、效益的可持续发展,满足社会经济发展与学生终身发展的需要。

三、办学特色

1.聚焦内涵建设,打造品牌专业

我校三大龙头专业的特色建设目标为:围绕国际化大都市,服务区域经济,打造国际创新型装饰设计方向的建筑装饰专业;围绕智慧城市,建设与先进制造业、智慧城市创建相匹配,高端职后培训为主的楼宇专业;围绕国际化大都市,建设与都市经济相适应的以知识、信息技术、商务为依托的都市服务型国际商务专业。具体来说:

1)建筑装饰专业

① “引企入校”,创新专业人才培养模式

通过“引企入校”,与上海黔宏建筑装潢有限公司合作,采用项目教学,让学生参与实际工程项目,如:从客户沟通、工程实地测量到设计绘图,实现零距离岗位实践。开设2个企业名师工作室,实行“双导师制”。201510月,设立了“黔宏”冠名班,探索校企深度融合培养模式。

② 开拓视野,打造国际化标准的课程

多年来,学校与英国格拉斯哥城市学院、韩国骊州大学、中国香港职业训练局、中国台湾大安高职等有着稳定的合作与交流。双方开展教师培训、课程开发研讨、师生访学、专业竞赛等。近5年,本专业教师国外培训达12人次,学生数为100余人次。

同时,教师将英国、中国台湾的专业设计理念带回学校,结合《室内设计员》(四级)职业资格证书要求和岗位职业标准,开发了具有创意思维训练的《设计灵感与方案》《创意照明设计》《软装设计》课程,开设了《装饰手工制作》选修课,激发了学生的创新潜能。

2015年,学校与英国伯明翰大学都市学院合作,引进该学院艺术设计中心的教学理念、教学方式,进行校本化实施,探索开设了创意与艺术设计专业课程班,开启中职国际化办学的新尝试。

2)楼宇专业

① 利用实训中心优势,开展职前职后培训在上海市教育委员会(简称上海市教委)和闵行区政府的大力扶持下,我校2010年建成上海市公共开放实训中心。该中心设备先进。在满

足校内学生实训需求的同时,学校主动将该中心为社会经济发展效力,对外开放,提供社会培训和职业鉴定的服务。目前,每年对外培训和鉴定的数量大约为2000人。2014年,更是联合上海市物业管理行业协会,共同开发了助理物业管理师(三级)等多个职业培训课程。

2014年学校与上海市开放大学签订合作协议,成为上海市开放大学物业管理专业的指定实训基地。2015年与上海海洋大学签订协议,为海洋大学暖通专业的学生提供专业实训服务。学校先后荣获“农村劳动力转移培训”先进单位、全国CAD应用培训先进单位、上海市质量评比优秀鉴定站所、上海市诚信等级A 级培训机构等荣誉称号。

② 发挥楼宇专业特长,开发“互联网+”新项目

紧跟“互联网+”时代步伐,学校教师联合企业工程师、学生开发“物联网”“智能家居”等系列项目。20132015年连续三年参加全国职业院校学生技能作品洽谈会,并获多个一等奖;20122015年连续参加上海市教委组织的上海市教育博览会科技馆的精品展(每年只有8所学校入选)。

2014—2015年,学校积极响应上海市教委“普职一体”的号召,组织中小学生一日职业体验日活动,设计“未来智能化办公———未来办公楼智能设备演示体验”等多个特色体验项目,加强中小学生职业启蒙,促进“普职融通”。两年来,参加我校职业体验活动的学生达2000人次。今年,我校还和闵行区内莘庄中学合作开展普职渗透,成为中小学职业生涯的

实践基地。

3)国际商务专业

2012年,上海电机学院中高职贯通培养项目(上海市教委首批中高职立项项目)获批以来,学校和上海电机学院在中高职教育贯通培养模式的试点中,探索建立了一套加强校际交流、深化贯通专业的教学研究。其强化了中高职贯通人才培养过程管理,畅通了校际协调机制,充分发挥合作院校之间的管理模式和保障机制,取长补短,有效地推进实施中高职教育贯通学校、专业、课程的衔接,其中很多机制(如中高职教育贯通管委会、联合教研组活动等)已经成为上海市中高职教育贯通培养试点的经验。

2.搭建发展平台,培养多元人才

创新“双轨并行,三证结合”的人才培养模式。“双轨并行”,即德能为本,技能提升;“三证结合”即在学历证、技能证“双证融通”的基础上,通过对学生职业通用能力的提升,最终完成学生专业能力、岗位能力、通用能力的梯度培养,为学生的终身发展奠定良好的基础。

努力搭建以“舞动西南,出彩人生”为主题的学生德育活动平台,组建学生健美操队、打击乐队、礼仪队、羽毛球队等8个长期稳定的艺体社团。在不断努力中,我校的健美操、羽毛球项目脱颖而出,多年来蝉联各级、各类竞赛的冠军。健美操队获2014年第三届全国全民健身操舞总决赛两项特等奖和最佳完成奖。在2015年第四届全国全民健身操舞上海赛区比赛中获得冠军,入围全国总决赛。2015年,我校4名健美操社团学生代表中国上海队参加世界中学生啦啦操比赛,获得第二名。我校羽毛球队连续7年获得闵行区阳光体育大联赛男子团体冠军。上海市教委、上海市体育局共同发布的20152017年度市级体育传统项目学校名录,我校是上榜的8所中职校之一,我校健美操与羽毛球被认定为市级体育传

统项目。学校礼仪队经常被邀请承接市、区政府和教育部门组织的活动服务任务。

四、办学成效

1.服务区域经济,建立技能型人才培养高地

为上海市产业转型升级服务,瞄准虹桥国际商务中心,为战略性新兴产业和传统优势产业信息化改造提供高素质技能人才。建校以来,学校为闵行及周边区域等培养了近万名技能型人才,毕业生深受社会和企业的青睐。

开展中高层次的职后技能培训项目,年平均人数达2000以上,培训人数年均增量达10%。为区域经济发展提供了人才支持。

2.推进多方合作,构建学生就业升学立交桥

目前,学校现代职业教育体系框架已初具雏形:与上海电机学院、建峰学院和东海学院等高校开展三个专业的中高职贯通项目合作试点,实现区域内中等职业教育与高等职业教育的相互融通与衔接。学校积极参与上海建筑、闵行职教集团的建设工作,利用职教集团的优势,打造校企合作平台,与200多家企业建立了稳定合作关系。通过订单式培养、现代学徒制试点、工学交替、产学研合作等多种形式促进学生就业。学校已构建了多层次、多类型、多样化的技能型人才培养体系。学生就业率连续5年保持在98%左右,三校生高考升学率达92%

3.坚持立德树人,实现学生多元化成才

近年来,学校师生在全国职业院校技能大赛和上海市“星光计划”技能比武中,共获得个人和团体一等奖30多项。建筑装饰和智能楼宇专业学生连续五届在上海市“星光计划”专业技能比赛中获得团体一、二等奖,奠定了我校的专业地位。2016年,国际商务会计专业在上海市“星光计划”职业院校技能大赛中获得一等奖,实现了该项一等奖的零突破。

此外,学生社团活动也喜讯频传:学生健美操队、篮球队、羽毛球队、乒乓球队、舞蹈队、合唱队分别在上海市和闵行区的体育和艺术比赛中屡获一等奖和冠军,学校荣获上海市学生运动会“校长杯”,被评为上海市艺术特色学校。

学校的专业、体育、艺术成绩硕果累累,学生实现了全方面发展和多元化成才。

4.打造一流团队,实现教师团队专业化发展

近几年,学校与华东师范大学职业教育与成人教育研究所签订了“优师强校”战略协议,在整体规划的基础上,采用“走出去,请进来”等方式,借助教师技能比武、“参与式”教学模式改革研究课、专业学科带头人评选等一系列活动平台,促进了教师团队化和专业化发展,打造了一支德技双馨、结构合理的优秀“双师型”教师团队。目前,有名师工作室6个,全国优秀班主任1名,上海市优秀班主任3名,上海市名师7人,区级骨干教师15名。

同时,涌现出了一大批优秀的教科研成果。韩放、刘鸿雁老师在上海市第五届中职教师教法评优活动中分别获一、二等奖,杨挺老师在上海市第六届中职教师教法评优活动中获一等奖;饶玉静老师连续三届指导学生获上海市“星光计划”职业院校技能大赛一等奖,被评为上海市中等职业学校金牌指导教师。五年来,教师公开发表和获奖的论文80余篇,编著的公开出版的专业教材20余本,指导学生市级以上获奖100余项,教师市级以上立项课题10余个、区级课题20余个。

5.服务中西部建设,实现学校的功能化辐射

学校先后与湖南省株洲市职工大学、湖南省醴陵市陶瓷烟花职业技术学校等建立了对口支援与交流合作关系,近10名专业教师到我校挂职锻炼。接待来自江西资溪职业中学、江西吉安县职业中专、贵州金沙县职业中专等中西部职业学校的参观学习团共10余批次,百余人次。

与江西、贵州等革命老区开展以“同心、智力支持工程”为核心的合作办学,招收江西与贵州的学生来校学习,三年来达500多人次,为推动中西部职业教育的发展做出了贡献。

今后,学校将进一步贯彻国家《关于加快发展现代职业教育的决定》的重要精神,进一步落实上海市闵行区职教工作会议精神,围绕国家“一带一路”建设和上海科创中心建设,紧贴闵行区社会和经济发展形势,以创建上海市中等职业教育改革发展特色示范学校为抓手,引领学校文化内涵建设与发展,以“智慧西南”信息化建设为构架,提升学校信息化管理运作质量。全校教职员工凝心聚力,抓师德师风建设,抓制度规范执行,抓工作细节落实,聚焦改革,全力以赴,“做精、做特、做优”学校专业教育质量,努力争创学校特色发展的新局面。

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