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芸辉一隅——一个农村小学校长的办学追求

吴根华   绘:   译:  

  • 开本:16
  • 页数:275
  • 出版时间:2017-6
  • 书号:9787544473927
  • 定价:38.00
  • 丛书:
  • 品牌:
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内容简介
目 录

第1章芸辉一隅映勤朴

百年前,朱家角教育先贤创立“芸辉初等小学堂”和“一隅小学堂”,这两所学堂正是朱家角小学的前身。两所学堂秉承着“勤朴”的办学理念培育水乡学子。百年来,无论在芸辉,或一隅,还是在朱家角小学,“勤朴”都是那般熠熠生辉。

百年朱小那些事

历史钩沉起新意

为学校寻根立魂

探寻百年朱小的岁月印记

时间的花朵

课植勤朴相辉映

“课”“植”与教育

学做“放生桥”

我们在“溯源”

芸辉路上好教师

朴实无华的高锦仙老师

钻研教学的戴珠娟老师

多才多艺的贺剑余老师

一隅勤朴老校友

数学大师吴文俊

摄影大师瞿关松

艺术名家陆寿钧

第2章朵朵花开淡墨痕

学校管理是门艺术,最高境界是在悄然无声中将身边的人、事、物和谐地融合在一起。这种气息是祥和与温暖的,就如那墨梅,由淡淡的墨水点染而成,神清骨秀、幽独超逸。

我,离好校长的要求有多远?

半亩方塘一鉴开

学校的样子

我心目中未来的朱家角小学

不积跬步无千里

朱小百日之第一日

朱小百日之第六日

朱小百日之第三十五日

朱小百日之第四十五日

朱小百日之第八十一日

一枝一叶总关情

站在教师的立场做校长

在这样的一个节日

胃暖了,心就亮了

众人拾柴火焰高

给你一个角色,就是给你一段人生

邂逅朱小,如此静好


第3章竹色连云开万叶

朱家角小学的学堂曾建在幽幽竹林中,孩童喜欢在此驻足,穿梭其中。朱家角小学的课程就如那竹色连云,沃土滋养。在这青绿飘逸的竹色中,孩童与师者品味课程之韵,在教师与学生间形成一道更绚丽的灵光,那就是成长。

课植,课程育人的百年传承

青溪流水日潺潺

做好常态,就是达到了优质

关于集体备课

少一点“欠揍”的课堂提问

作业,是个难题

江流宛转绕课植

你好,校本课程

构建与育人目标相一致的特色课程

关于课程的断想

淡妆浓抹总相宜

怎样的课才算完美

家是什么

外教来了

思维训练课

满架紫藤一院香

要改变,得从我们开始

让App进入我们的学习

教室面向学生学习

第4章新苞绿叶照林光

百年来,朱家角小学留下了一位又一位教师的名字,他们普通却不凡,一代代的探索,凝成“勤于教书,朴以育人”的训言。朱小的教师们谨记训言,层层淬炼,新苞绿叶绽放在朱家角小学。

聚焦专业成长,促进教师发展

春风豆蔻抽新绿

致新教师

从评比课说青年教师成长

你是“神马”青年

昼出耘田夜绩麻

说说教师培训

再说教师培训

我们,与名师的距离有多远

要教会学生倾听,先要自己学会倾听

熟读深思子自知

读书与教师

荐书:像福贵那样活着

人之相知贵知心

关于学校的凝聚力

也说集体的力量

她,一名草根教师——记朱家角小学王利红老师

轻舟一叶达四方

教师的职业幸福

为何我们觉得职业不幸福

职业幸福在哪里

如何让职业更幸福

“减负”,教师也是对象

第5章兰芽初露满珠溪

“山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥”,朱家角小学的孩子们就是那稚嫩的兰芽。江水流淌,润泽珠溪,他们带着生长的气息,慢慢地绽放新芽……

寻魅力珠溪,做勤朴少年

湖光明月两相和

家校之间的那个槛

说家访

家长开放日

一个家长的信息

秋水长天共一色

仪式之于孩子

绿色指标的启示

厌学的孩子,怎么办

今天,你鼓励了吗

我们不能不研究学生的需要

心有灵犀一点通

由孩子的一封信说起

小马

孩子,你吓着我了

有这样一个孩子

校长也把早餐带进学校

笑靥如花思而学

关于绿色学业质量和学生幸福指数

开学第一天

圣诞的快乐

踢毽子的孩子们

给孩子一个记忆

后记



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编辑推荐

序一


校长不易,把十几年心得累积成书的校长似更不易。

我到教育系统工作时间不长,所以与根华不很熟识,在工作场合交流过几回,仅此而已。然而,翻阅了厚厚一沓文稿,我似乎看到了一位农村小学校长一路走来的身影,不事张扬,却坚定执着,恰如百年朱小浓缩而成的“勤朴”校训。

根华的文字很有现场感。他写一碗面,是那么真切,熏鱼猪骨汤面可以开启教师们美好的一天,多么划算。他写校园保安,竟然用“赶紧和他道别”写出内心翻涌的感动,那么真实。他写特级教师上课的故事,用了“话音刚落,铃声响了”,师生皆喜,然而有人不理解,师生如此默契,为什么还要上这堂课。振聋发聩。他写校史陈列室,看着墙上一幅幅前辈们的照片,居然提问自己,“下一幅照片将会是我,而学校下一个的辉煌将是什么?”发人深省。

说实话,我怕读那些貌似高深的大作,洋洋洒洒间,或显文字游戏。根华却那么直白,他在《为学校寻根立魂》中说道:“凡是凝聚了传统文化精粹的教育必然具有顽强的生命力。”可谓道破天机。

这些年来,我们左顾右盼,找寻着灯火阑珊处。“芸辉一隅”,独具匠心的书名,恰是作者身为百年老校校长的自得。他如此说道:“‘课植’文化滋润下的‘勤朴’精神,就成了我们学校百年发展进程中生生不息的文化圭臬,影响着朱小上一个百年并将继续引领着朱小的下一个百年。”

当代,如何做校长间或困扰着我们,犹如多少年前那篇著名的文章《我们怎样做父亲》。

做校长难。难的是校长要克“郑人买履”之弊。多少年了,对于怎样办教育,学界著述汗牛充栋,很容易浮云遮望眼;对于怎样办学校,校长们有时还没弄明白,来自各方的声音已经在那儿盘旋了。我们现在说“立德树人”,“大上有立德,其次有立功,其次有立言”,立德何其难,学校如何担承?一年树谷,十年树木,百年树人,百年基业如何能做化学催肥、拔苗助长的事情?“吾忘持度”,有时候是不得已而为之,殊不知度在其中。难的是校长要修“庖丁解牛”之能。如此“解牛”非一日之功,此道已“进乎技矣”。物理中有“四维”的说法,引申到学校也颇为贴切。在空间、时间、物质和能量构成的统一体中,我们如何能够把握一场轰轰烈烈的教育改革给学校带来的洗礼,由此产生的正负效应,我们又如何预判精准而有所取舍?

做校长必须解难。是否可以把复杂的事情捋得简约一些,就像朱家角小学的“课读之余,不忘耕植”的课植文化,简简单单八个字,却是“让校园里有一种富有生命力的东西不断地撞击”教师的心灵;是否可以把多维的气场变得温润一些,就像书中所言,学校管理是门艺术,如墨梅般祥和与温暖;是否可以把日常的做法守得持久一些,凝练和提升百年老校独特的教育文化,让每一个走出去的孩子都有“聪敏灵动有社会责任感的朱小人”的痕迹。

说那么多,其实很简单,既然前一百年历程修得“勤朴”二字,那么后一百年,在这两个字上继续走下去或更是一桩乐在其中的事吧。


青浦区教育局局长 程卫国



序二


认识吴根华校长已经有十多个年头,心中的他朴实、谦逊;走近吴校长,始于2012年的第三期上海市普教系统名校长名师培养工程(以下简称“双名工程”),心中的他一如江南水乡般宁静而深邃。

作为稚嫩的“双名工程”小学校长一组的主持人,面对一位资深校长,我们的价值是什么?反复思量后,我们确定的目标是:打造一位有文化品质的优秀校长,让这所位于古镇的百年老校更具美誉度与社会知名度。我们非常幸运,之后的工作得到了青浦区教育局的全力支持。至今,我们清晰地记得第三期“双名工程”小学校长一组“教育梦·成长季”的教育论坛第一期就在青浦区朱家角小学进行。吴校长亮出的主题就是“追寻教育本源,提升学校品质”。这次论坛进一步明晰了朱家角小学绵延百年、一以贯之的办学理念——勤朴,它既是学校的文化底色,也是学校的精神品质,更是学校生机勃勃的原动力。正是对学校文化特质的揭示,让吴校长的办学更为清晰,并具有一定的文化自觉。之后,我们高兴地看到吴校长撰写的各类教育论文集中呈现出了他在办学中对文化的坚守与传承。2014年的暑假期间,作为上海市中小学、幼儿园校(园)长培训的主要内容之一,吴校长的“课植,课程育人的百年传承”引起了上海市教育同仁的广泛关注。

我们一直非常重视大平台、高质量的培训,其效益不仅在于开阔眼界、提高实务水平,更在优化思维、提升境界。当吴校长的《芸辉一隅——一个农村小学校长的办学追求》书稿呈现在基地导师与学员面前时,我们不禁沉醉于学校深厚的百年积淀之中,更感动于一位校长二十年的勤朴耕耘!

全书以“实践专著”的形式,生动具体地呈现了上海郊区一名农村小学校长的办学追求。吴校长用生动流畅的文笔,从独特的视角,呈现了丰富的教育故事,字里行间蕴藏着他深刻的理性思考。一所学校的历史、一位校长的成长,跃然纸上,令同行为之动容。全书通过学校管理、文化建设、课程教学、教师培养、学生成长等五个模块,反映了吴根华校长是如何与时俱进地将学校的发展置于时代发展的主流中;如何将校长的责任担当化为有力量的行动;如何提高师生的幸福指数,办百姓心目中的好学校;如何将一所普通的农村小学办出特色,让学校成为优质学校。

“学校造福一方,校长成就师生。”吴校长坚定的教育价值观、与时俱进的教育激情,流于笔尖,令同行为之起敬!

一所有故事的学校是精彩的,一个有故事的校长是幸福的。全书所有的故事,均来自实践,这对于一线小学教育工作者,特别是农村小学的校长是极具启发与示范意义的。一个对教育有思考并能勤奋实践的校长,是堪担教育使命的。本书内容并非一夜写就,而是校长多年的积累,有的是平时工作中的博客文章,有的是随笔感悟,也有的是小结论文中的经验。所有文字都真切而又生动地再现了吴校长在办学过程中的真思实感,可读性极强,足以以文会友,与学校管理者们交流经验,分享思想。
幽静的朱家角,因其鲜明的水乡特质,享誉华东甚至世界,成为上海的名片;朴素的朱家角小学,因其卓越的教育作为,无悔地成为百姓家门口的好学校;质朴的吴校长,因其固守教育的初心,体验着教育的艰辛,尽享着教育美好。

教育是伟大的,因为她是推动社会进步的力量;

教育是美好的,因为她是在与儿童共同成长中尽享生命的活力。

教育人是纯粹的,因为她是成就人的事业;

教育人是智慧的,因为她在不变的教育原点上,前行在时代的前列。

我们都处于教育之一隅,就是这诸多的一隅,绘就了事业之大格局;

我们都是天边的一抹色彩,就是这精彩的缤纷,汇就了事业之璀璨;

我们都是天地间的微粒,就是这密集的相遇,成就了宇宙的浩瀚……

你我已经走过了“独上高楼”的职初阶段,正在经历“为伊消得人憔悴”的成长时期。希望大家不忘初心,踏实勤勉。不远的将来,我们必将绽放“蓦然回首”后的会心笑容。
是为序。


上海市实验小学校长 特级校长 杨荣
上海市长宁区愚园路第一小学原校长 特级校长 王克坚


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