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儿童人物画创作 人景趣绘

阎敏   绘:   译:  

  • 开本:16
  • 页数:44
  • 出版时间:2016-8
  • 书号:9787544470780
  • 定价:35.00
  • 丛书:
  • 品牌:
内容简介
目 录

第一章 艺术日常

第二章 远景要素

第三章 中景要素

第四章 近景要素


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编辑推荐

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前 言

小学低年龄儿童绘画时总伴随故事加以表现,我们在教学中借此为学生学习的愿景,美好的主题在适当的技法、形式中展开、演绎,逐步形成儿童绘画创作,这是本书要展开的主题。

通过绘画表现生活,儿童天性中有创作的萌芽与需求。但虽有此土壤,也并非能自然生长出硕果,达成绘画创作的教学目标需要周详的教学环境支持,儿童绘画创作教学诸多环节需要科学的路径与方法保障。艺术的教学目标要强调创作意识培养,其重要性不言而喻,可是从哪里入手,走什么样的路径才能有效启示儿童创作的想法?如何培养创作的知识与技能?纵观相关的理论文章与经验,还是理不出一个清晰的图谱,可见其难,也凸显了创新研究的必要性。万里征程始于足下,那就从脚下开始,边探究边总结,或许也是一条正道。

20余年实践经历、点滴经验汇聚成这本教材。本书以小学三四年级学生作为教学对象。将人物的表达作主要载体,提出了“人有什么样的大结构?”“人怎么会产生动态?”“人体各局部间怎样的比例为好?”“主人公与环境、伙伴什么关系?”“用什么材料、工具去绘画?”“怎么样的绘画表现方法才合适”等问题。并以教学实践案例形式佐证了教学的成果,回应了教学的必须环节。

我们在数万儿童的过往实践经验支撑下,在专家与教师共同研究过程中,形成了如今的教学模式。将人物置于不同的景别中找出教学目标是有操作性的,也是科学的,创新意识与能力的提升发生在主题的审美情趣解读与完成故事的技法需求过程中,要在适当的任务驱动序列中展开绘画创作教学。创作的任务,在教育范畴中,牵涉绘画基础的许多因素。低年龄儿童线造型的基础,充实了此阶段儿童描绘人物场景的能力。主题探究形成合理的人物角色,在前期学习中有所涉及。组织调动各因素,激发学生有深度的学习思考,接触人物形象合理的动态描绘,主题与形式美等新问题,也是本书教学的重点。即使有阻难,也是学习的合理动力。且形成单元目标,分阶段克服重难点,体现了教育科学规律。经实践,多年来学生美术创作质量在国家、省(市)等不同层级中得到了充分肯定,再次印证了本教材可以继续施教。可以期盼取得更优秀的成果。


朱正刚
2016.5


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作者简介

精彩书摘

随着绘画走下神坛,绘画的主题从表达对神的崇拜到记录人们的日常生活。古今中外有很多这样的画作,大部分被称为“风俗画”,以艺术的手法记载了流逝的历史。

早在远古岩画中就已出现描绘人们生产和生活的画面。如在国内发现的将军崖岩画、青海大通县出土的新石器时代的《彩陶舞蹈纹盆》。

中国真正意义上的风俗画,始于魏晋兴于宋,人物画的画卷上,不再是以帝王将相、神鬼佛道、圣贤美姬为主角,而是开始有了画家所熟悉的普通老百姓的日常生活场景。

宋代最具代表性的风俗画当数张择端的《清明上河图》,该画呈现了宋代的风俗人情、衣冠服制。


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精彩书摘
书 评

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