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走进游戏,走进幼儿

徐则民 洪晓琴   绘:   译:  

  • 开本:16
  • 页数:228
  • 出版时间:2010-12
  • 书号:9787544431859
  • 定价:49.00
  • 丛书:
  • 品牌:
京东
内容简介

《上海教育丛书:走进游戏 走近幼儿》介绍幼儿游戏教育的价值取向、思想方式和策略技巧,研究幼儿游戏的本质,共同关注幼儿游戏,解读幼儿游戏行为,走进游戏天地,走近孩子的世界。

目 录

第一章游戏的作用

一、游戏是童年生活的重要内容
游戏,幼儿“想自己所想,做自己所做”
游戏,幼儿不仅喜欢,而且记忆深刻
游戏,幼儿最自然的发展过程
二、游戏促进幼儿的身心发展
游戏,能充分激发幼儿的学习内驱力
游戏,提供幼儿不断练习巩固的机会
游戏,鼓励幼儿善合作、守规则
三、游戏是教师解读幼儿的窗口
游戏,让教师找到幼儿的兴趣与关注
游戏,让教师走近每一个幼儿

第二章确保幼儿在游戏中的主体地位
一、还幼儿真正的游戏自由
保障自由,是快乐游戏的前提
享有自由,能获得更多的经验
二、从游戏中的教师到游戏中的玩伴
从“游戏中的教师”到“游戏中的玩伴”
学会认同,快乐共享

第三章追随幼儿,提供适宜的游戏支持
一、适时介入,适度回应,推动游戏发展
把握时机,适时介入
巧用方法,适度回应
二、充分发挥共享交流的作用
分享快乐是游戏交流的前提
聚焦热点、激发思考是推进游戏发展的有效手段

第四章确保时间与空间,践行各类游戏
一、遵循主流价值,落实幼儿园基本活动
在一日课程中保障游戏实施
开展各类游戏,充实幼儿生活
二、让环境、材料推动游戏发展
创设一个能满足兴趣、激发挑战的游戏环境
让玩具(材料)成为幼儿不可或缺的伙伴
动态调整环境(材料),适时推进幼儿游戏发展

第五章带领教师在游戏中“学研做”
一、树立“幼儿在前,教师在后”的理念
明确“走进游戏,才能走近幼儿”
坚持把游戏作为观察了解幼儿的窗口
帮助教师正确摆正与幼儿游戏的位置
在案例观察中学习如何去解读幼儿的游戏行为
帮助教师形成善于观察幼儿记录游戏的习惯
二、落实“追随幼儿,师幼同行”的过程
追随幼儿,才能了解幼儿
追随幼儿,将有限的场地演变成无限的空间
追随幼儿≠过分干扰
提高教师分析和评价幼儿游戏行为的能力
三、追求“从游戏中来、到游戏中去”
游戏中有学习,学习能更好地推动游戏
把握游戏中存在的普遍问题,将之延伸为有意义的教育活动
保存个别幼儿的学习需求,在游戏中促其深入发展
在游戏中生成课程,在课程中生成游戏

第六章确立“快乐玩,有效学”理念,在游戏设计中积累
实践智慧
一、教师设计的个体游戏
追求游戏过程中的“可玩性”
不一样的过程能激发“玩智”
二、对集体教学游戏的思考
从集体游戏“真真假假猜世博”、“猜猜乐”谈起……


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编辑推荐

游戏是幼儿的基本活动,它是能让幼儿获得快乐、满足幼儿需要和愿望的、自发的、不同寻常的一种行为。伴随着学前教育研究的持续深入,有越来越多的教育者关注幼儿的游戏活动,发现游戏能充分调动幼儿的积极性、主动性和创造性,能培养幼儿的想象力和组织能力,能发展幼儿的智力,能让儿童的心理过程和个性品质都得到较快较好的发展。越来越多的人深刻地意识到游戏对于幼儿的发展所起的不可替代的作用。

正因如此,《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》等指导文件都强调幼儿园要以游戏为基本活动。可以说,幼儿园游戏开展的成功与否,直接影响幼儿身心的健康发展。为此,广大的基层幼儿园、学前研究机构都开始致力于游戏教育的研究,对于幼儿游戏的实践与探索也在如火如荼地开展。然而,幼儿究竟应该如何做游戏,教师在游戏中的地位和作用究竟如何,游戏的设计究竟应遵循何种规律……一时间,百家争鸣,莫衷一是。

鉴于此,上海市幼儿游戏教育研究所多年来坚持牵手一些致力于游戏实践研究的幼儿园,通过与这些园所的密切合作和共同研究,倡导并践行着幼儿游戏教育。年,上海市幼儿游戏教育研究所梳理了多年在“幼儿游戏”实践中形成的具有较高学术价值和应用价值的成果,撰写了《走进游戏走近幼儿》一书与读者共享,与同行共勉,以期能进一步引领广大教师共同关注和回应幼儿游戏,从而推进幼儿游戏教育的研究和探索。

《走进游戏走近幼儿》一书聚焦了当前学前教育的研究热点:其对幼儿游戏的作用和价值进行的深入剖析与透彻阐述,能使包括幼儿家长在内的所有成人意识到幼儿游戏的必要性和重要性,从而切实保证幼儿园开展游戏活动的可能性;其对游戏在幼儿园中的具体落实、游戏活动的设计、游戏环境(材料)的提供和创设、游戏中教师落实适时适度的介入等问题所做的详尽描述,为广大幼儿园教师和园所领导等提供了明确的指导方向,切实保证了游戏活动开展的适宜性、针对性和有效性;其对游戏教育核心理念的诠释、对游戏中确保幼儿主体地位的倡导,更为各托幼机构领导、各学前教育研究机构、各教育部门的实践、研究和探索提供了宝贵的经验,使之明确幼儿游戏教育研究和实施的落脚点及归宿。

我衷心地希望《走进游戏走近幼儿》能为读者提供切实有效的帮助,使“幼儿园以游戏为基本活动”这一指导要求落到实处。

我也衷心地希望广大的幼儿教育工作者、幼儿家长能透过《走进游戏走近幼儿》中那一个个详尽的游戏案例及丰富的照片资料,领悟到“快乐玩,有效学”的游戏教育理念。

我真诚地祝福,上海市幼儿游戏教育研究的道路能够越走越宽,能够更深入、更有效地促进幼儿的全面发展。

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前 言

建设一流城市,需要一流教育。办好教育,最根本的是要建设好教师队伍和学校管理干部队伍。

在长期的教育实践中,本市涌现了一大批长期耕耘在教育第一线呕心沥血、努力探索,积累了丰富经验的优秀教师;涌现了一批领导学校卓有成效,有思想、有作为的优秀教育管理工作者。广大优秀教育工作者教育教学和管理工作的经验,凝聚着他们辛勤劳动的心血乃至毕生精力。为了帮助他们在立业、立德的基础上立言,确立他们的学术地位,使他们的经验能成为社会的共同财富,年市领导决定,委托教育部门负责整理这些经验。为此,上海市教育局、上海市中小学幼儿教师奖励基金会组织成立《上海教育丛书》编辑委员会,并由吕型伟同志任主编,自当年起出版《上海教育丛书》。年上海市教育委员会成立后,要求继续做好《丛书》的编辑出版工作,至年底,先后共编辑出版《丛书》册。《丛书》的内容涵盖了基础教育和中等职业教育的各个方面,包含有较高理论水平和学术价值的著作,涉及中小学教育、学前教育、师范教育、职业教育、校外教育和特殊教育,以及学校的领导管理与团队工作,还有弘扬祖国优秀文化、促进国际教育交流等方面的著作,体现了上海市中小学教育改革与发展的轨迹,体现了上海中小学教育办学的水平与质量,体现了优秀教师和教育工作者的先进教育思想与丰富的实践经验。《丛书》出版后,受到广大教师、教育工作者及社会的欢迎。年初,经市教委领导同意,调整与充实了《丛书》编委会,并确定夏秀蓉同志任执行主编,协助主编工作。

为进一步搞好《丛书》的出版、宣传与推广工作,对今后继续出版的《丛书》,我们将更加注重典型性、实用性和可读性。希望《丛书》所反映的教育思想、理念和观点能起到抛砖引玉的作用,大家可以议论、争鸣,提出批评;更希望有超前的理念、先进的思想、鲜活的经验,能引领当前的教育教学改革工作,使《丛书》成为广大教师和教育工作者的良师益友。限于我们的认识和水平,《丛书》会有疏漏和不尽如人意之处,诚恳地希望广大读者提出宝贵意见,帮助我们共同把《丛书》编好。

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