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师道匠心

上海市特级教师联谊会 上海教育杂志社   绘:   译:  

  • 开本:16
  • 页数:415
  • 出版时间:2016-8
  • 书号:9787544469876
  • 定价:72.00
  • 丛书:上海教育丛书
  • 品牌:
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内容简介
目 录

语言文字是民族文化的根

母语教育是民族文化的根,外语学习是了解世界的窗。学好语文,

传承中华优秀传统文化;学好外语,做胸怀天下的国际公民。

语言文字是民族文化的根 于 漪

阅读,是一种精神呼吸 周云燕

锤炼过硬的文本解读能力 马 骉

独倚东风无限情:古人写在春天里的诗 乐燎原

多读多写是硬道理 兰保民

怎样不怕写作文 黄荣华

文学鉴赏与创新素养培育 陈 军

如何帮孩子爱上学习英语 吴小英

运用学习策略 提高英语能力 施志红

让孩子在“模仿学习”中迈好英语学习的第一步 施嘉平

重视读写结合,学好用一辈子的英语 何亚男

好奇,探索世界之初

每个孩子的脑海中都有“十万个为什么”。这些大大小小的问号,

是人类不断进步的推动力。教育,就是呵护着孩子们在问号的指引下

一路向前,并把这些问号变成惊叹号。

物理思维——从好奇探索世界 王铁桦

聪明学物理,每个人都可以 倪闽景

初中物理教师给家长的几点建议 陈 奕

学好物理的几点建议 常生龙

谈谈中学化学学习 叶佩玉

让美充满化学课堂 杨卫国

从广告风波看中学化学教学的改进 徐晓燕

从了解化学思维开始学好化学 陈 寅

畅游生命世界,培养科学情怀 朱 静

科探室里的大学问 高一敏

小学科学教育呼唤“深耕细作”的科学探究 曹庆明

感受思维之美

在这个世界上,有一种美看不见摸不着,却令人心旷神怡——那

就是思维之美。步步为营的缜密之美,豁然开朗的顿悟之美,体现人

类智慧的理性之美……

怎样帮助孩子学好数学 唐盛昌

数学教育是培养理性思维的素质教育 李秋明

刍议基于学习经验的初中数学教学设计 何 强

亲历数学美之旅——让我们同行 陈双双

信息科技教育与学生思维品质培养 朱一军

信息科技课程的价值 余安敏

宏阔博约 深思质疑

有两样东西是如此普遍存在,以至于我们常常忽视它们。那就是

时间和空间。无尽的时间与无垠的空间,以历史与地理的形式呈现在

课堂上。时与空,就这样织进知识的肌理。

史事·洞见·格局 周 飞

学习历史的意义与方法 汪德武

宏阔博约 深思质疑 学好中学历史 付文治

避免误区 掌握方法 学好历史 凤光宇

转型的地理课堂:基于资源的学与教 赵才欣

精心栽培中学地理学科的参天大树 吴 照

成就诗情画意的美好人生

我们的教育,是希望孩子能够幸福。他要有健康而舒展的身心,

要有自我服务的能力和精神,要有感受和欣赏美的品位。有一颗充盈

的内心,才能够拥抱幸福,成就美好人生。

成就诗情画意的美好人生 赵其坤

美术高考教学及其育人价值 张家素

谈谈音乐教育的育人价值 施红莲

音乐是给孩子一生的礼物 陈 璞

技艺精良是体育教师的资本 徐阿根

与中小学生家长聊聊体育锻炼 金 钢

体育的启蒙教育 冯 敏

让学生回归本体,真正做人 吴 强

陪伴与倾听

每个孩子都是一个独特的个体,只有在理解了孩子的需要之后,

教育才会有效。陪伴、倾听,才可能理解孩子,才可能真正引领孩子

的成长。

陪伴与倾听 应彩云

今天,我们怎样研读儿童 邵乃济

教育,从辨别儿童的需要开始 郭宗莉

家有“星儿”听我说 张洁华

家庭,孩子青春远航的港湾 戴耀红

给考生家长的九个建议 杨敏毅

做心灵充满阳光的教师 梅 洁

中小学班级文化建设浅谈 张 蕊

让学生终身受益

建筑的地基、树的根、地下深埋的种子……真正重要的东西,往

往在看不见的地方。一个人的价值观、核心素养、基础能力这些看不

见的东西,才真正决定一个人能走多远。

让学生终身受益 方培君

学做人,学做事 吴永玲

让学生学做更好的自己 王莉韵

从学科核心素养与学科育人价值看数学基本思想 曹培英

生命科学学科价值与学生核心素养培育 杨振峰

在“三生”课堂里培养学生生命科学核心素养 陈红梅

地理素养是 世纪公民的必备素养 何美龙

教师的三种基础能力 周增为

教师如何撰写教育经验总结报告 张才龙

培养创新人才是校外教育的永恒使命 卢晓明

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编辑推荐

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前 言

建设一流城市,需要一流教育。办好教育,最根本的是要建设好教师队伍和学校管理干部队伍。

在长期的教育实践中,本市涌现了一大批长期耕耘在教育第一线呕心沥血、努力探索, 积累了丰富经验的优秀教师;涌现了一批领导学校卓有成效,有思想、有作为的优秀教育管理工作者。广大优秀教育工作者教育教学和管理工作的经验,凝聚着他们辛勤劳动的心血乃至毕生精力。为了帮助他们在立业、立德的基础上立言,确立他们的学术地位,使他们的经验能成为社会的共同财富,1994 年上海市领导决定,委托教育部门负责整理这些经验。为此,上海市教育局、上海市中小学幼儿教师奖励基金会组织成立《上海教育丛书》编辑委员会, 并由吕型伟同志任主编,自当年起出版《上海教育丛书》(以下称《丛书》)。1995 年上海市教育委员会成立后,要求继续做好《丛书》的编辑出版工作。2008 年初,经上海市教育委员会领导同意,调整和充实了《丛书》编委会,并确定夏秀蓉同志任执行主编,协助主编工作。至2014 年底,先后共编辑出版《丛书》103 册。《丛书》的内容涵盖了基础教育和中等职业教育的各个方面,包含有较高理论水平和学术价值的著作,涉及中小学教育、学前教育、师范教育、职业教育、校外教育和特殊教育,以及学校的领导管理与团队工作, 还有弘扬祖国优秀文化、促进国际教育交流等方面的著作,体现了上海市中小学教育改革与发展的轨迹, 体现了上海市中小学教育办学的水平与质量,体现了优秀教师和教育工作者的先进教育思想与丰富的实践经验。《丛书》出版后,受到广大教师、教育工作者及社会的欢迎。2014 年底,经上海市教育委员会领导同意,调整和充实了《丛书》编委会,确定尹后庆同志担任主编。

为进一步搞好《丛书》的出版、宣传和推广工作, 对今后继续出版的《丛书》, 我们将结合上海教育进入优质均衡、转型发展新时期的特点,更加注重反映教育改革前沿的生动实践,更加注重典型性、实用性和可读性。希望《丛书》反映的教育思想、理念和观点能起到抛砖引玉的作用,引发大家的思考、议论和争鸣;更希望在超前理念、先进思想的统领下创造出的扎实行动和鲜活经验,能引领当前的教育教学改革工作,使《丛书》成为记录上海教育改革历程和成果的历史篇章,成为广大教师和教育工作者的良师益友。限于我们的认识和水平,《丛书》会有疏漏和不尽如人意之处,诚恳地希望广大读者提出宝贵意见,帮助我们共同把《丛书》编好。

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书 评

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