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嘉言懿行 以心育人

管文洁   绘:   译:  

  • 开本:16
  • 页数:225
  • 出版时间:2016-5
  • 书号: 9787544468732
  • 定价:58.00
  • 丛书:
  • 品牌:
内容简介

本书以"自主""乐群""敬业""关爱""责任""创新""感恩""自信"为主题,结合学生实际,将人格教育时时贯穿于学生的学习、生活。学校在实践中总结经验,用论文、案例等形式,撰写人格教育相关实践、经验及反思。

目 录

第一篇 自主 乐群

高中生自主管理能力培养的初探

做一个乐群的人

注重自我培养 辅助完善人格

我的青春我做主

关注学生心理 健全孩子人格

自主乐群 快乐成长

培养乐群心理 塑造健全人格

我乐群 我快乐

培养健全人格

实现学生自主管理的策略探究

感恩教育促进民族教育

第二篇 敬业 关爱

关爱教育 健康成长

培养学生敬业精神 努力构建和谐班级

通过健全人格提高学生学习的积极性

培养独立人格 剪断爱的“脐带”

爱的平衡——“让孩子成为爱学习的天使”教育手记

爱——教育的桥梁

爱是教育的源泉

学生被学校记过处分后

第三篇 创新 责任

塑造学生创新人格

培养中学生的责任意识

“文化的传承与创新”主题班会教案

责任教育下的中学生人格教育

让学生在“自治”中成长

呼唤创新 铸就辉煌

巧用“班级日志”创建班级“温馨教室”特色

谈责任教育下高中生的人格教育

“责任伴我 健康成长”主题班会教案

高中学生责任心培养初探

结合时事进行民族责任感教育的尝试

做人成功才是真正的成功——浅谈中学生人格教育

后记

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编辑推荐

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前 言

当下,“人格教育”似乎是一个需要引起足够重视的词汇。

我们面临的是一个前所未有的经济全球化、信息海量化、文化开放化的时代,这是一个似乎“什么都可以”的价值多元的时代;我们似乎可以看见,新一代成长着的中华新人,他们的价值判断、思维模式、审美观念、行为方式深受西方世界的影响,他们欣赏的是西方世界的生活模式、处世态度、行为方式。我们可以明显地感觉到,一代新人们往往渴望个性、追求自由、崇尚消费、强调能力、主张竞争,而仁义礼智信、温良恭俭让等中华传统人格品德似乎有被渐渐淡忘之嫌。

北京师范大学伍铁平教授说:“在一个特定的文化中成长起来的人看世界,跟一个在其他传统影响下成长起来的人看世界,是不同的。”在价值多元的时代,是不是意味着我们不需要固守某些价值?面对这样的时代,我们何去何从?成长中的孩子将何去何从?我们的教育将承担怎样的责任?

时代价值观纷繁芜杂,人对自身发展方向的判断选择取舍则取决于健全人格、心智定力、文化自信。学校教育承担的就不仅仅是知识技能的传授,更应是几千年人文精神、社会文化的核心价值的坚守与传承。它要求教育者能拥有去功利化的教育情怀,切实把教书育人、把人的和谐发展放在重要地位。

蔡元培曾经说过:“教育者,养成人格之事业也。”古希腊哲人赫拉克里特说:“人格决定命运。”美国当代杰出的教育家托马斯·利科纳博士在所著的《人格教育》一书中指出:“有史以来,教育所追求的目标都是双重的,一是帮助青年人开启智慧,二是帮助他们发展良好的品性。”然而,理论往往是灰色的。如何真正去功利化,以人为本,把人格教育落到实处,是每一个教育管理者与实践者必须思考解决的。

在这样的文化背景下,嘉定一中将“人格教育”作为学校德育工作的重要方面加以研究、加以实践、加以总结,形成了一定特色,就有了时下特定的意义和价值。

这本书中结集的文章,反映了嘉定一中人格教育探索实践的方方面面。在整体目标设计方面,学校将“自主”“乐群”“敬业”“关爱”“创新”“责任”等关键词作为人格教育的细化内容,落实在高一至高三年级和新疆部;在实践操作中,班主任和学科教师各展所长,发挥各自的聪明才智,在“爱的教育”前提下,结合班级及学生的实际,把人格教育贯穿于学生学习、生活中。在实践基础上,文集以经验总结、教案设计或案例,撷取了一些普通教育事件中的细节、平凡教育故事中的智慧,从中我们可以看到嘉定一中教师们在人格教育方面描绘的理想蓝图,也可以感知到师生和谐关系承载下生命的共同成长,文集呈现出学校及教师特有的教育个性。

嘉定建城800年,历史底蕴深厚,人文资源丰富,素有“教化嘉定”之称。嘉定教育以“传承教化之风,镕铸品质教育”为工作理念,以立德树人为根本,回归教育本原,构建有区域特色、高品质、适合学生发展的现代化基础教育。在这个目标之下,嘉定一中“人格教育”的探索与实践,着力于学生现代公民健全人格的教育,具有一定的区域教育发展改革的示范意义。

教育是一场缓慢而持久的事业,每一个教育工作者在探索实践中不断总结、不断反思,转变教育理念、优化教育行为,会让我们越来越接近那个理想的“人的教育”的终极目标。

人格教育使生命之树长青。期待在嘉定一中的引领下,有更多更精彩的“人格教育”研究成果呈现出来,期待嘉定品质教育满园硕果!

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书 评

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