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班主任群体成长

张雪飞   绘:   译:  

  • 开本:16
  • 页数:341
  • 出版时间:2016-4
  • 书号:9787544468862
  • 定价:49.00
  • 丛书:
  • 品牌:
内容简介

目前,我国基础教育实行班级制,提高班主任课程执行力具有显著的现实意义。浦东新区教育局第四教育署发挥协调、统筹、整合教育资源的功能,在区域层面搭建了一个班主任群体成长的平台,从理念和技术层面提升班主任群体的专业水平。全书由“时代呼唤:班主任功能的本质解读”“现状需求:本主任发展的专业诉求”“宝塔形结构:班主任培训的目标与路径设计”“课程化实施:班主任培训的品质与机制保障”“瓜熟蒂落:整体提升班主任队伍的成果与展望”等五个部分组成,对班主任培训方式和促进基层班主任专业成长给出了很好的建议和示范案例。

目 录

时代呼唤:班主任功能的本质解读

1. 呼唤之一:班主任工作的重要性与现状不匹配的矛盾

2. 呼唤之二:新时代赋予班主任专业化发展的新要求

3. 呼唤之三:区域内班主任专业发展的不均衡

4. 呼唤之四:学校对班主任队伍的培养缺少抓手

5. 呼唤之五:青年班主任特别渴望专业迅速成长

6. 呼唤之六:学生和家长都期盼碰到更贴心的班主任 

7. 当代班主任功能的本质解读

8. 当下班主任岗位面临的困境和挑战

9. 优秀班主任应该具备怎样的专业素养

10. “微”时代,学生和家长对班主任有什么新期待

11. 外来随迁子女和家长对班主任有怎样的特殊要求

12. 影响班主任队伍建设的主要困惑和培训的需求

13. 互联网时代对班主任岗位提出了哪些新要求

14. 有效培训为班主任群体成长护航

15. 创新班主任培训方式的顶层设计

16. 落实在基层学校的“班主任校本研修”

17. 引领并带动班主任群体发展的宣讲团

18. 班主任工作室的组建与运作机制

19. 给班主任群体更多的人文和科学关怀

20. 班主任培训课程化实施的意义

21. 班主任培训课程的目标定位与开发流程 

22. 班主任培训课程的主要内容和结构体例

23. 课程实施的指导方法和校本化使用

24. 宣讲团和工作室在课程推进中的作用

25. 开创“三位一体”培训课程体系的新格局

26. 班主任培训机制的创新内涵

27. 班主任队伍的变化和专业自觉的萌发

28. 在学校与学生和家长间架起信任的桥梁

29. 班主任建班育人的成功案例剖析

30. 利用“互联网+”扩大项目的效益

31. 未来学校会有更多的“班主任”


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编辑推荐

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前 言

2005年,浦东新区成为国务院批准的首个综合配套改革试验区,浦东的教育改革是在浦东综合配套改革框架下的一个重要领域。浦东教育事业伴随着浦东的改革开放实现了跨越式发展,经历了从1993年开始的前10年以数量扩充为基本特征的第一次跨越和延续至今的以均衡发展、内涵发展为主要特征的第二次跨越。两次跨越,抬高了浦东基础教育的底部,打造了一批在市内外有影响力的浦东教育品牌,整体促进了浦东教育的优质均衡发展,有力地推进了浦东由教育大区向教育强区的转变。

随着基础教育改革重心下移,浦东教育以项目为载体、走内涵发展之路,开创了一项符合浦东教育发展实际且具有创新意义的工作,这就是从浦东教育的实际问题出发,关注区域居民的教育需求,不断对区域基础教育的教育观念、教育发展思路、教育办学体制、教育运行机制、课程改革、课堂教学模式等方面进行改革和创新,在项目活动的过程中打造具有浦东特色的优质教育品牌,从而促进浦东教育均衡发展。

多年来的浦东教育改革实践,尤其是在通过以项目引领突破教育瓶颈、解决教育矛盾的浦东做法中,催生了一大批有价值、有影响、可推广的实践研究成果,涌现了许多有改革激情、教育思想和研究能力的校长和教师。为了进一步挖掘、总结、推广浦东教育改革实践成果和经验,实现更大范围的资源辐射,为优秀教师的专业成长铺路搭桥创设条件,经浦东新区教育发展基金会(以下简称“基金会”)理事全体会议讨论,决定资助出版“浦东教苑书系”,并组织成立了“浦东教苑书系”编辑委员会,由焦亚蛟先生担任主编。

入选“浦东教苑书系”的作品遵循研究性与实践性相结合原则,注重典型性、实用性和可读性。内容范围涉及中小学教育、学前教育、职业教育、成人教育、特殊教育和校外教育的学校文化建设、教育教学管理、教师专业素养与专业自觉的培养、课程及课堂改革、学生个性化发展与综合素养培养、德育实效性研究、教育综合评价探索等各个方面。我们希望“浦东教苑书系”所反映的教育理念、教育思想符合国家教育改革的发展方向,教育实践的探索具有创新意义,使“浦东教苑书系”真正成为广大教师和教育工作者的良师益友。

基金会是浦东新区教育类社会公益机构, 资助“浦东教苑书系”出版是体现基金会为“浦东教育发展服务、为教师专业发展服务”宗旨的又一实践。期待在各方面的共同努力下,使“浦东教苑书系”逐步形成即时反映浦东改革开放前沿教育发展的鲜明特色,为建设一流的浦东教师队伍发挥应有的积极作用。

限于我们的认识和水平,“浦东教苑书系”难免疏漏和不尽如人意之处,诚恳希望广大读者提出宝贵意见和建议,帮助我们共同把“浦东教苑书系”编得更好。

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