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静水流深

王伟娟   绘:   译:  

  • 开本:16
  • 页数:338
  • 出版时间:2015年10月
  • 书号:978-7-5444-6477-2/G.5320
  • 定价:39.00
  • 丛书:
  • 品牌:
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内容简介

静水流深——语文教育知行录》是上海语文特级教师王伟娟老师从教三十周年的教育随笔、教研论文等文章选集。全书包括四章:精心思教——教育论文辑,入水悟道—教育随笔辑,雅韵流传-散文小品辑,辞近情深-发言演讲辑。市场卖点:为广大中学语文教师和高校师范生从事语文教学提供借鉴意义。

目 录

前言  

写在前面   王伟娟  

第一章  静心思教——教育论文辑    

金志浩老师写作教学思想及其方法研究    

这里,有一叠系着红丝结的稿子    

论语文学习过程的开放性    

语文新教材的教学实践与思考    

开展校本教研打造学科品牌    

现代文阅读要有方位意识    

铅华洗尽见本真    

名师是这样炼成的    

我们还要注意的一些问题    

行进在博雅的路上    

高考现代文阅读要注意的两个问题    

“鲶鱼效应”在优秀教师人才培养中的作用    

兴趣积累思维语言    

语文教学要注意“六开”

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编辑推荐

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前 言

从来没有想过要为自己出一个集子,尽管我为学生编了几本集子。

真的没有想过要为自己出一个集子,尽管我写了不少文章,而且还在不断地写。

至少三十年前我不曾想过要为自己出一个集子,然而,今天,我终于还是为自己出了一个集子。

这本集子取名“静水流深”,没有什么特别的含义,只是一直喜欢这个词语。于是有了静心思教、入水悟道、雅韵流传、辞近情深四个章节。并不是在玩什么文字游戏,我对文字一向是满怀敬畏的,只是当“静水流深”这四个字出现时,紧跟着,这四个章节的名称就这样自然地跃然纸上。或许,它们早已藏在我内心的某个角落,藏了三十多年,已经蓄积了足够的能量,一旦心门打开,它们便顺势而出了。

就在去年暑假,我将一篇篇涂抹了三十年或浓或淡时光的文字重新打开、仔细审读,再将它们一一归入某个章节时,从来还算淡定的我竟有些不淡定了——岁月真是很奇妙的东西,你任它缓缓流淌,它回你的是不知不觉,悄无声息;一旦你回首向它投去一瞥或在波澜不惊中落下一颗石子,竟因为尘封已久的东西赫然闪现眼前而心生感慨:这是我吗?这真的是我吗?

是的,这真的是我。那是初登讲坛虽然青涩却全情投入的我——还记得“那有着红砖青瓦掩映于一片葱郁之中的办公楼,那散发着阵阵油墨芳香在冬日却异常阴冷的底楼的资料室,那有着迷人的霉味和书香交织而成的味道穿梭其中却感其乐无穷的老图书馆,都曾是我的快乐老家,是我成长的摇篮;而在摇篮旁深情地注视着我、无私地引领着我的,是我永远不会忘记的前辈们……”(《爱到深处难言说》)

那是早已在市区教育教学大赛中多次获奖、早已当上教研组长后又成为名师工作室领衔人正踌躇满志的我——“回顾一路走来的过程,之所以我能够在语文教学方面崭露头角、显示风格、形成特色,都离不开始终不忘学习,不忘更新教育教学理念,不忘用先进的理念来指导自己的实践……吸天地之灵气,集万物之精华。我乐此不疲地借助外力让自己在师德与学识的高地穿行。回首向来萧瑟处,忽然发现:当自身被引领至一定的高度也真的有了些许引领他人的资本”。(《领军领军〓身正为“领”》)

这真的是我呢。尽管我自以为确实是一个好老师,因为我始终把教育作为一项事业、一门艺术在追求,在育人成才的道路上,倾情付出且无怨无悔;我或许还是一个好师傅,因为自己倾尽全力、尽我所有地培养出了一批市区名师。可是,我还如此幸运地额外获得了这么多:继2002年被评为上海市特级教师后,在我的教师生涯度过整整三十个年头的时候,又被评为华东师范大学基础教育特聘教授、上海市首批(试点)正高教师、上海市“教书育人楷模”。一路走来,要感谢的人实在太多,他们在《我的成长轶事录》中、在《文学社的“元老们”》中、在《我的师傅和徒弟》中、在《我的母亲》中、在《我与〈语文学习〉之缘》中……

我只是在读自己曾经写下的和现在写下的文字吗?这一篇篇文章分明是一张张定格而又流动的照片,若有若无、似隐似现地勾画出三十多年的教学生涯,串联起深深浅浅一路走过的脚印。我惊觉自己为何迟迟不愿出集子,原来是不想那么分明地看到时光已无情地流走,岁月已留痕于不再年轻的脸上,怕交付给年华的答卷不怎么令人满意呵!

可是,也真没有什么可怕的呀,只需扪心自问,如果回到三十年前——

如果回到三十年前,我——还会这么做。

所以,我可以坦然地为自己出一本集子了,它的名字叫:静水流深。

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