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家庭教育100问

魏耀发   绘:   译:  

  • 开本:16
  • 页数:411
  • 出版时间:2015年11月
  • 书号:978-7-5444-6672-1/G.5498
  • 定价:50.00
  • 丛书:
  • 品牌:
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内容简介

魏耀发主编的这本《家庭教育100问》包括综合篇、学前篇、小学篇、初中篇和高中篇共五个模块,每个模块由若干个问题组成。综合篇主要对家庭教育中要秉持的育儿理念、做一名称职的家长应具备的基本要求,以及不同年龄段孩子在成长过程中会遇到的普适性问题进行阐释和解答;另外4篇则是选择了在相应年龄段的孩子容易出现的、对于家长来说又是深感困惑而难以解决的问题进行答疑解惑,并提出相应的建议。本书最后还附有“资料链接”和“推荐读物”,主要为读者查找有关资料和拓展阅读提供方便。

目 录

综合篇    

家长是孩子的第一任老师    

家庭教育中的期待与关注    

家庭教育的宽与严    

好孩子是夸出来的还是惩罚出来的    

如何看待孩子的成长与成功   

让孩子成为最好的自己    

时时缺席与事必躬亲    

怎样让孩子拥有自尊的心理品质    

如何培养孩子诚信    

生命,因存在而美好  

学前篇    

孩子人园,妈妈很焦虑怎么办    

孩子不愿与妈妈分开怎么办    

孩子人园后经常生病怎么办    

在集体中孩子需要怎样做    

孩子喜欢跟着电视学样怎么办    

孩子喜欢说“不”怎么办

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编辑推荐

《家庭教育100问》是“中小学教师校本研修丛书”中的一本。

中国被称为文明之国、礼仪之邦,是与它历来重视家庭教育分不开的。习近平总书记在2015年春节团拜会上作的重要讲话中指出:“家庭是社会的基本细胞,是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化,不论生活格局发生多大变化,我们都要重视家庭建设,注重家庭、注重家教、注重家风……使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。”可以说,千百年来,以塑造文明素养、培育良好习惯为主要职能的家庭教育是中华传统美德的重要组成部分,如孝悌仁爱、诚实守信、立志进取、谦逊礼让、友善合作、修身养性、勤学惜时、勤劳俭朴等,都植根于深厚的中华文化,蕴含着丰富的思想道德资源,反映了祖先传承下来的价值理念和道德规范。它是维系社会系统正常运转和传统美德承载发扬的重要途径,尤其在今天,它对于培育和践行社会主义核心价值观更是起着基础性和关键性的作用。

家庭是孩子诞生的摇篮,是他认识世界、获取知识的第一所学校,父母是孩子的第一任老师,孩子在家庭受到怎样的教育,影响甚至决定了他今后走什么样的路。古今中外,许多优秀人士的成长历程基本上都证明了这一点。因此,作为家庭教育的主角,父母能否适应“第一任教师”的角色变化,能否担当起养护和培育的重任,将直接关系到家庭教育的质量,关系到孩子的身心发展。

如何当好一名合格的家长呢?这是为人父母者都会遇到的现实问题,也是教师要高度关注的问题,因为家庭教育和学校教育是紧密联系、相互影响的。家庭教育既有人文性,又有科学性,其中的许多奥秘需要家长在实践中去探索和领会。家长要在正确的育儿理念指导下,坚持以身作则,走进孩子的内心世界,培养孩子的良好习惯,挖掘孩子的发展潜能,为孩子的成长创设民主融洽的家庭环境。为此,家长须努力学习和掌握有关育儿的理论与方法,在教育孩子的同时不断提升自己,使家庭教育真正成为父母与孩子共同成长的过程。而作为专业教育工作者的教师,承担着学校教育和指导家长进行家庭教育的双重责任。事实上,不少老师本身就具有家长、教师双重身份,因此更有必要去比较系统地学习和掌握家庭教育的理论知识和经验方法,既提高自己的育儿水平,又能为其他家长有效地进行家庭教育提供指导与帮助。

基于这样的考虑,我们编写了《家庭教育100问》这本书,主要是为学校的校本研修提供教材,满足教师对家庭教育指导的需求,通过学校教育这条途径来提高学生家长的育儿素养;它同时也可作为家长的通俗读本,以满足广大家长提高家庭教育有效性的需求。

本书包括综合篇、学前篇、小学篇、初中篇和高中篇共五个模块,每个模块由若干个问题组成。综合篇主要对家庭教育中要秉持的育儿理念、做一名称职的家长应具备的基本要求,以及不同年龄段孩子在成长过程中会遇到的普适性问题进行阐释和解答;另外4篇则是选择了在相应年龄段的孩子容易出现的、对于家长来说又是深感困惑而难以解决的问题进行答疑解惑,并提出相应的建议。本书最后还附有“资料链接”和“推荐读物”,主要为读者查找有关资料和拓展阅读提供方便。

本书以问题为导向,一个问题就构成一篇独立的文章,每篇文章包括了“问题阐述”“典型案例”“案例分析”和“育儿建议”四个部分。我们在编写过程中努力遵循导向性、可读性和可操作性这三个原则。

首先是导向性。对于家长来说,掌握“育儿之道”比“育儿之法”更加重要。很多家长在家庭教育中的失误往往是由于缺乏正确的指导思想,受错误观念的影响造成的。因此,让家长了解和接受先进的教育理念,明确家庭教育的基本要求,才能把准孩子成长的方向,提高科学育儿的自觉性。为此,在每篇文章的“案例分析”和“育儿建议”里都隐含了一定的“育儿之道”。

其次是可读性。提出的问题是家长反应比较强烈却又苦于无力解决的老大难问题,选取的案例是作者身边发生的真人真事,进行的分析是以一定的理论为支撑的,给予的建议是实践中行之有效的。目的是要达到这样的效果,即让家长在“问题阐述”中引发关注,在“典型案例”中身临其境,在“案例分析”中产生共鸣,在“育儿建议”中受到启迪。

第三是可操作性。光有正确的育儿之道,缺少有效的育儿方法,家庭教育依然不会取得成功。为此,本书立足于让家长掌握一定的教育方法,懂得自己怎样做才是“以身作则”,怎样做才会让孩子更易接受。针对一个问题往往提出多种解决途径和方法,以便于家长从中选择。在“资料链接”和“推荐读物”里也有很多具体方法供家长借鉴和参考。

参加本书撰写的是来自本市各区县中小学、幼儿园的教师,其中绝大部分是上海市第三期郊区县教育心理教师高级研修班的学员,他们长期从事学生的心理健康教育或幼儿教育工作,十分了解当前学生心理发展中遇到的问题,也深切体会到家庭教育在孩子心理健康成长中的作用,对学生心理辅导、家庭教育指导有较为深厚的理论根底和丰富的实践经验。本书既是研修班学员学习、研究成果的呈现,也是对学校校本研修和家长教育贡献一份微薄之力。

本书从策划、构思、撰写、修改直至出版的全过程是在丛书主编徐崇文特级教师的亲自组织和指导下进行的,在此深表感谢!此外,还要感谢所有关心本书编写、出版并为之付出努力的同仁们。

本书难免有疏漏及不成熟之处,敬请各位同行和读者批评指正。

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