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追求高品质的语文教学

胡根林   绘:   译:  

  • 开本:16
  • 页数:403
  • 出版时间:2015-1
  • 书号:9787544459037
  • 定价:79.00
  • 丛书:
  • 品牌:
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内容简介

本书是东方教育文库的第8本,胡根林博士近四五年来在语文学科研究、教学探索、教研工作过程中的系列认识与思考。它以"品质"为切入口,对新课改以来语文课程所涉及的主要理论和实践问题进行深入探讨。为语文学科基本课程理论、教材与课程资源开发利用以及阅读、写作、信息技术与语文教学整合等具体教学领域的诸多难点问题提出了见解,对教学起点的评估与确认、教学内容的选择与确定、教学过程的调控与引导、教学方法的选择与使用等一线教学的热点问题提供了建议,并立足于问卷统计和现状调研,为深入推进语文教学改革提供了学理依据。

目 录

导论 语文课程与教学改革的四大趋势

第一部分 课程篇:提升学科的学术品质

第一章 语文课程理论探索

第一节 语文学科“复合性”再认识

第二节 “教学文体”的审视与反思

第三节 “定篇”的存在和组合方式

第四节 知识形态及呈现方式

第二章 语文教材与课程资源的开发与利用

第一节 选文与选人——以鲁迅及其作品为例

第二节 活动式课文设计

第三节 关于“主题组元”的理解与反思

第四节 小学语文教材字种字量研究——以上海版教材为例

第三章 语文教学各领域问题聚焦

第一节 阅读教学中的几种阅读方法

第二节 写作教学的问题透视

第三节 信息时代的语文课程与教学

第二部分 教学篇:追求课堂的教学品质

第四章 语文教学品质论

第一节 如何理解“品质”的意涵

第二节 如何提升语文教学品质

第五章 课例研究:语文教学起点的评估与确认

第一节 探索基于起点评估的语文教学

第二节 立足于对学习内容关键属性的把握

第六章 课例研究:语文教学内容的选择与确定

第一节 如何选择和确定教学内容

第二节 教学内容的选择和确定:“定”与“不定”的统一——对《将相和》课例的评议

第三节 节选课文教学内容的选择——对《社戏》的课堂观察

第四节 寻找教学内容内在的“序”——对《杨修之死》课例的评议

第七章 课例研究:语文教学过程的调控与引导

第一节 活动的意义在于过程的充分展开——对《雨巷》课例的评议

第二节 教的过程要和学的过程统一起来——对《有种幸福就在身边》作文课例的评议

第三节 教学过程调控要从关节点入手——对《表哥驾到》课例的评议

第八章 课例研究:语文教学方法的选择与使用

第一节 教学方法选择:以适用为准——对《长亭送别》课例的评议

第二节 教学方法的运用:让学生成为能动的学习者——对《窗》课例的评议

第三部分 教师篇:发展教师的专业品质

第九章 语文教师专业发展的问题及对策

第一节 中小学语文教师现状调研——以上海市浦东新区为例

第二节 高中语文教学现状调研

第十章 语文教师的角色定位与核心能力

第一节 教师角色定位:“平等者中的首席”

第二节 语文教师的核心能力

后记

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编辑推荐

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前 言

出版前言

《东方教育文库》是浦东新区为出版高质量的教育研究成果而设立的一个项目。通过《东方教育文库》的编辑出版,形成有品位的、能多方面反映浦东教育改革与发展面貌和教育研究成果的系列教育丛书。

当前,浦东教育出现了多样化、特色化发展的趋势,在教育改革与发展过程中出现了许多新的业绩和成果。许多学校校长用先进的办学理念进行教学改革,探索新颖的办学之路,积极探索,大胆实践,在提升教育质量、建设师资队伍、建设校园文化、创建学校教育特色等方面取得显著的成效,获得丰硕的改革成果,并积累了丰富的办学经验。

同时,在学校的改革发展过程中,我们也看到有许多教师怀着满腔的热情,投身于教育教学的探索中,在专业发展道路上孜孜不倦地追求办学真理,探索教育规律,研究课堂,研究学生,研究教材,努力寻找解决问题的策略和方法,探索有效的教学方法,形成鲜明的教学特色,积累了丰富的教学经验,这些成功的经验具有明显的推广价值和实践意义。

总结和推广学校成功的办学经验和教师的教学经验,对推进教育的改革和发展,提升区域教育的整体水平无疑有积极的作用。出版《东方教育文库》,就是想更好地宣传当前基础教育改革发展的业绩,彰显优秀学校的办学特色,总结优秀教师的教育教学经验,使更多有办学特色的学校和校长,有教学特色的教师进入公众视野,发挥优秀成果的影响力和辐射示范作用。

《东方教育文库》的推出,有利于树立学校和教师的研究典范,为广大教师提供丰富的教育信息和研究资源,为学校和教师搭建一个交流和分享成果的平台,有利于引领广大学校和教师走向规范化、精致化的科研之路,促进群众性科研的持续性发展。同时,通过出版《东方教育文库》,扩大一批优秀学校和品牌教师的社会影响力。

收入《东方教育文库》的著作内容广泛,涉及教育教学多方面的领域,既有对教育改革前沿中宏观问题的探索,又有对学科教学、课程建设、德育、教育技术、班主任工作、学校管理等微观问题的探讨;既有反映教育教学改革成果的个人专著,又有反映校长和教师教学思想和实践经验的编著。

由于我们的认识水平有限, 加上时间仓促,因此在《东方教育文库》中难免会出现一些不足之处,恳请广大教育同仁批评指正。

编者2013年10月

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作者简介

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书 评

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