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探索·研究·交流——《上海特教》精粹(第五辑)

上海市教育科学研究基地特殊教育研究所   绘:   译:  

  • 开本:16
  • 页数:426
  • 出版时间:2015-9
  • 书号:9787544463164
  • 定价:68.00
  • 丛书:
  • 品牌:
当当
内容简介

本书选编了《上海特教》(29-36期)中优秀的专业论文,分为四个部分。题词部分,由领导、专家为本刊题词;论坛部分,聚焦特教热点问题;研究部分,七个栏目的论文;环球和资料部分,介绍中外特教先进理念和经验。本书由尹后庆作序,有沈晓明关于医教结合的论述,旨在为各级教育政府部门、广大特教工作者、家长间构架交流经验、学术研究、互通信息的平台,从而推进上海特教事业进一步发展。

目 录

(各栏目均按时间顺序排列序) 

开篇

认真贯彻《关于加强特殊教育教师队伍建设的意见》  本刊编辑部 

传递正能量提高“软实力”  本刊编辑部 

建设伴随一生的残疾人终身教育  本刊编辑部 

聚焦内涵发展提升上海特教水平  倪闽景

让教育适合每个残疾儿  童贾炜

论坛

加强融合、整合资源,积极推进医教结合  杨燕 

提高特教师资培训质量的几点建议  于素红 

加强医教结合促进特教工作科学发展  孙忠

“医教结合”背景下教学具和辅具的运用  孙爱青 

走向个性化促进每一个特殊儿童的充分发展  戈一萍 

大力推动残疾人开放教育是时代和事业的呼唤  王爱芬 

构建残疾人开放教育教师的培训体系  梁志华 赵伟时 

以“医教结合”发展为目标,提升闵行特殊教育质量  朱越 

走医教结合之路促特教品质发展  张德海 

关爱特殊学生提升特教品质  郑建国 

推进医教结合,提高特殊教育水平  尹后庆 

积极构建区域医教结合康复服务体系  黄乃华 

立足区情,探索“医教结合”的特殊教育发展之路  王彤 

研究

视障教育

“盲文显形板”在盲文教学中的有效运用  张红志 

我国盲校定向行走教学现状及对策  张健 

“以个体为中心”的多重障碍儿童教育课程设置与实施  高梅 

盲人定向行走辅具探新  谌小猛 

开展医教结合实践提升随班就读质量  徐洪妹 

科学评估提供支持  陈雅玲 

上海市视障随班就读学生康复需求调研  卢天庆 

听障教育

让每个聋生在高中阶段“有学上”并“上好学”  杨七平 

聋校高年级语文教学的实践与体会  许薇薇 

为教师搭起聋教育专业发展的桥梁  金育萍 

聋青技校数字化校园的建设与探索  杨中怡 

医教结合为学生提供最有效的教育服务  陈琪 

在听觉言语训练中巧用口风琴  李燕珍 

“绵羊音”的个别化诊断与矫治  沈晔 

基于多元需求的“IEP”设计与实施上海市第一聋哑学校 

构建“一教双证”教育模式的实践与探索  江翔 

在“社会常识”教学中提高聋生的人文素养  曹婕琼 

智障教育

巧设学习情境跃动数学思维  沙燕 

构建残障学生医教结合服务平台的模式  何金娣 陆莲 

“小魔童”的蜕变  火惠慧 蔡文蓉 

记忆盒对智障学生记忆力训练的个案  陈保华 

钟面在数学中的运用  张风华 

“语文教学多功能卡片”在教学中的运用  刘骏 

分类盒在认知训练中的运用  顾佳 

接龙玩具在智障学生教学中的运用  陆静葵 

从抓豆到捡豆  陈奇 

任务分析法在辅读学校生活教学中的运用  牟晓宇 

辅读学校医教结合教育康复实践与研究石  筱菁 

个别化教育背景下教师专业能力的培养  郭海瑛 

“个别化教育计划”的制订与实施  李萍 

深入推进医教结合为学生终身发展奠基  张洪鑫 

多层面合作,落实特殊学生的保健管理与服务  叶朝晖 

“个别化健康促进计划”的实践  徐健 

自闭症教育

融合实践活动在自闭症学生社交康复中的应用  李历彩 

自闭谱系障碍研究新进展  苏雪云 

社会故事法在自闭谱系障碍儿童社交技能训练中的应用  倪萍萍 

辅读学校背景下自闭症儿童的综合干预  陆雅芳 

促进自闭症学生主动交往的个案实践  肖娅 

运用社交故事进行自闭症干预的课程探索  曹莉琴 

融合教育

用心读懂他们的世界  奚尤旎等 

“量体裁衣”,他们也能有美丽的蜕变  陈勤 

多元交融愉悦创新构建适应学生发展需要的教育  王涣文 

对普通学校中的“小众”,实施个别化教育  蔡骏 

优化小学中年级随班就读学生语文作业的尝试  潘静等 

“纸”为载体,开启“指尖上的智慧”  蒋玉玲 

在走向全纳的路上  徐玉珍 

区域推进随班就读的长宁经验  夏峰 黄美贤 

多方整合开展特殊儿童送教上门的医教结合服务  钱慧红 

听障幼儿社区康复的实践  江敏红 

医教结合背景下送教上门工作的实践和探索  虞晓雁等 

加强随班就读资源教师队伍建设  谭宏 

职业教育

从“旧瓶装新酒”看活动中学习  陈赟 

智障学生面点专业辅具资源的开发运用  邵志明 

初职校朗读教学要加强课内外结合  李伏霞 

基于评估的初职校学生个别化职业生涯教育殷时余  李伏霞 

探索新农村背景下特殊学生职业教育的办学模式  胡银林 

初级职业学校呼唤“三师型”教师  谢小双 

智障学生职业生涯发展教育的研究与实践  沈立 

开发合适的校本课程,办好学生喜欢的职校  浦洪 

课程惠泽生命教育点亮希望  王英 奚菊华 

新疆塔城地区特教学校职业教育的实践  陈金荣 

“好课”讨论

隆重推出“好课推荐”,积极参与“好课”讨论  顾爱玉 

特教“好课”当如是  赵庆 

聋校语文情境教学初探范  婵颖 

聋校“好课”基本表现之我见  杨七平 

“特”与“不特”之间  张洁华 

一堂有趣又有效的心理辅导课呼  琼霞 

提升课堂教学有效性的“好课”  沈立等 

整合利用教学资源,提高课堂教学实效  支炜 

环球

特殊教育的新思维和新途径  沈泓 

美国帕金斯、费城盲校观感  徐洪妹 

不忘初心  陈敏 

俄罗斯学龄听障儿童的融合教育  银春铭 

融合与支持,让每位残障儿童充分发展  蔡蓓瑛 

知音

志愿者经历让我成长  马莎莎 

良好的开端丰硕的成果远大的前景  银春铭 

上海特教人自己的研究所  袁进兴 

致我的挚友:上海特教  周美琴 

定位准措施实成效大  杨七平 

懵懂历练成长  曹婕琼 

走在专业成长的路上  呼琼霞 

十年风雨知多少,一路高歌一路欢  方俊明 

硕果累累十年辉煌  沈幼生 

在无声中体味关怀,传递特教正能量  陈琪 

特教教师成长的精神家园  岑琦 

特教科研拉开了特教学校科研兴校的帷幕  李伏霞 

我与特教所  顾爱玉 

大事记 

承前启后,再上新台阶 代“后记” 

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编辑推荐

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前 言

从2013—2014年8期《上海特教》杂志中遴选出来的100余篇专业论文汇编而成的《探索·研究·交流——〈上海特教〉精粹第五辑》,由上海教育出版社正式出版,当我再次集中阅读这些文章时,仍然抑制不住内心的感动。联想到我国与上海市近年来特殊教育的发展和我们将要开题的研究项目,更是感慨万分。

什么是特殊教育?它既是一种广泛的社会活动,也是一门独立的学科,还是一项崇高的事业。如何发展特殊教育?作为人类传递知识和培养人才的社会活动,它涉及家庭、学校和社会,需要社会各界的支持与参与;作为一门学科,它需要通过跨学科的研究来更新知识、探索规律和提高学科水平;作为社会主义事业的重要组成部分,更需要各级政府的重视、关心、支持和专业人员的全身心投入。

我调到华东师范大学工作的十五年来,见证了上海的特殊教育快速稳健发展的历程。一是上海市各级政府对特殊教育的高度重视,加强政府管理和资金投入,倡导“为了每一个学生终身发展”的理念,使上海的特殊教育与国际接轨,充分展示国际大都市社会文明风貌;二是坚定不移地走“医教结合”的发展道路,通过顶层设计,建立了多部门合作的运行机制和公共服务平台,在专业学科综合化的基础上,实现特殊教育服务对象全员化、服务内容个性化和服务主体多元化,通过早期预防、早期筛查、早期干预与康复,提高了特殊教育的整体水平;三是重视特殊教育的师资培训和专业人员的培训,实现了教师资格证书和特殊教育岗位证书的“双证”制度,加大了专业人员培训的力度,进行了卓有成效的课程改革和编制了大量的适合不同类型特殊儿童使用的教材和教学参考资料,提高了广大教师的教育、教学水平;四是加强了跨学科的研究,高等学校、科研单位与基层学校的合作,提高了基础研究与应用研究的科研水平,完成了多项国家特殊教育的课题,成为国家特殊教育改革的实验区,获得了多项全国教育研究成果奖。

专业杂志,本来应该是能客观地反映出一门学科发展水平的标尺,但因为受到公开发行刊号与自负盈亏经济运作模式的限制,长期坚持特殊教育杂志的办刊无论对主办单位还是编辑部的工作都增添了许多困难。据我所知,我国大陆地区有关特殊教育的专业刊物只有10种左右,有的还是长期停办,近年复刊的。在这屈指可数的特教杂志中,只有一本由教育部主管,中国教育科学研究院主办的《中国特殊教育》被列为核心刊物,由江苏省教育厅主管,江苏省教育报刊社主办的《现代特殊教育》和由中国残联主管,中国聋儿康复中心主办的《中国听力语言与康复科学杂志》是获得国内外发行刊号,能够公开发行的刊物。其他如《南京特教学院学报》、襄樊职业技术学院主办的《特教天地》、厦门市心欣幼儿园主办的《现代特教研究》、长沙职业技术学院主办的《湖南特殊教育》以及湖南省教育厅主管的《湖南特殊教育》均为内部发行的学术刊物。内部刊物因为受到稿源和发行的双重限制,办刊的道路非常艰难,也正因为这样,全国高等教育学会特殊教育研究会从成立以来,就一直想创办一个有关高等特殊教育研究的专业杂志,但都因为力不从心而知难而退,只能用电子杂志的形式断断续续地办一份《特教读者》。但是,由上海市黄浦区教育局主管,上海市教育科研基地特殊教育研究所主办的《上海特教》却知难而进,十年风雨,一路高歌!

《上海特教》和精华汇聚的《探索·研究·交流》像是一块滋养特殊教育发展的沃土,一个用于特殊教育专业人员研究问题和交流经验的平台,一个展望国内外特殊教育发展趋势和愿景的窗口。多年来,《上海特教》在宣传国家和上海市有关发展特殊教育的方针政策和法律法规,推介特殊教育科学研究成果,提供教育教学及康复训练的经验、方法和案例,介绍国际特殊教育的新思想、新理念、新方法、新经验,报道国内外特殊教育发展的最新信息动态,反映现代特殊教育工作者的风貌和心声等方面发挥了很大的作用,在国内特殊教育界产生了一定的影响。作为这个刊物的撰稿人和读者,我对一直坚持在三位一体(一所、一网、一刊)的构架中辛勤工作的几位特教同行更是满怀深深的敬意。

《探索·研究·交流》第五辑精选出来的106篇文章,划分为开篇、论坛、研究、环球、知音五个栏目,其中有关视力障碍、听力障碍、智力障碍、自闭症教育、融合教育和职业教育的研究论文共有69篇,占66%,这在一定程度上有力地说明了上海的特殊教育正在向内涵发展、专业发展和学科发展的道路上前行。

最近,华东师大特殊教育研究所申报的全国教育科学“十二五”规划2014年度国家重点课题“特殊教育支持保障体系研究”已经获批正式立项,我们殷切地希望能与上海特殊教育研究所有更多的合作,通过对建构特殊教育支持保障体系的理论研究、现状调查和案例分析,从学理上揭示建立特殊教育支持保障体系的必要性、构成支持保障体系的要素与内在的关联;通过调查全面揭示我国当前特殊教育支持保障体系建设取得的成效和存在的主要问题;通过个案分析和行动研究,围绕特殊教育制度、师资、经费、设施、信息资源、专业支持以及社会支持问题等开展深入的综合研究,整体构建我国特殊教育支持保障体系,更好地总结和推广上海特教发展的模式。为进一步落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020年)》和“特殊教育提升计划(2014—2016年)”提供科学依据。

所感斯言,姑为序。

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