首页 > 图书产品 > 图书详情

学校教育的历史使命

刘玉华   绘:   译:  

  • 开本:32
  • 页数:312
  • 出版时间:2015-9
  • 书号:9787544464918
  • 定价:58.00
  • 丛书:
  • 品牌:
内容简介

《学校教育的历史使命》由浦东新区光明中学校长刘玉华撰写的一本关于在新教育理念下结合各校的特色和特长,多样化提高各校教育教学质量的专著。书中提供了大量第一手案例和各样特色,是一本值得从事中学教育教学管理者一读的好书。

目 录

第一部分光明学校八年改革与发展的基础

一、光明学校八年改革与发展的历史基础

(一)港胞捐学造福桑梓

(二)韶华秋实二十三载

二、光明学校八年改革与发展的认识基础

(一)用感性解释什么是学校

(二)用知性诠释怎么办学校

(三)用理性阐释什么是教育

第二部分光明学校八年改革与发展的实践

一、以规划牵引学校两次跨越

(一)两轮发展规划带动学校两次跨越

(二)光明学校教育思想的凝炼和完善

(三)学校发展规划制订的原则与方法

二、以文化引领学校内涵提升

(一)学校发展实质是学校文化培育

(二)光明学校文化的核心与载体

三、以人本构建科学管理体系

(一)光明学校管理理念

(二)光明学校管理体系

四、以平台促进教师专业成长

(一)面向全体的五级公共平台

(二)针对特殊群体的个性平台

(三)校本发展平台的运行机制

五、以“三化”指导学校课程建设

(一)课程建设的多元化

(二)课程建设的特色化

(三)课程建设的个性化

六、以合作推进课堂教学改进

(一)师师合作

——同伴互助,营造合作的教研文化

(二)师生合作

——转变教师角色,创建民主的师生关系

(三)生生合作

——开展小组合作学习,打造光明合作课堂

七、以选择促使学生个性张扬

(一)教育应在共性中融入个性

(二)光明学校学生个性发展措施

(三)光明学校学生个性发展成效


附录

附录1提升人文追求特色

——光明学校2011—2015发展规划

附录2尚美向善求真

——光明学校2014学年课程计划

附录3一所农村学校的“弯道超车”

主要参考文献

后记

浏览全部
编辑推荐

浏览全部
前 言

刘玉华校长要我为其学校教育改革专著《学校教育的历史使命》一书写序,我欣然接受。这不仅是因为我熟悉刘校长,更因为我从光明学校发展中获得许多感悟。光明学校地处上海郊区,是一所地地道道的农村学校;刘校长生于斯长于斯,是一位土生土长的乡村教师。但是,为什么一所农村学校在短短八年中能够办成优质学校?一位农村教师能成为上海市特级教师?回忆刘校长的经历,了解光明学校的发展历程,给我最深的感悟是:一个学校的发展,一位校长的成功,最根本的是要有对教育理想的坚守和对教育使命的担当,这是教育之魂,也是学校之魂,更是教师之魂!

刘玉华校长从事教育工作以来,始终充满崇高的教育理想,把教育作为教师的历史责任。他在历史系学习时,我任历史系副主任,他对知识的渴求和对教师的向往,给我印象深刻。他担任历史教师时,我兼任上海市历史教学研究会秘书长,他对历史教育的执着和对教学的钻研,近乎忘我与痴迷。他担任区历史教研员,短短几年时间,不但大大提升了区历史学科的学业成绩,而且使全区高中生爱上了历史,令人赞叹。他担任校长后,我恰恰任教育部中学校长培训中心副主任,我看到他对教育的一往情深,对学校的由衷眷念,对教师的尊重关怀,对学生的呵护体贴,使我钦佩。我感到所有这一切,都源自他对教育理想的执着追求,对教育使命的自觉担当。

在所有关于校长角色的论述中,我最赞赏陶行知先生的校长为学校之魂的论断。作为学校之魂的校长,其魂就是对教育的理解与追求。在所有关于校长作为的论述中,我最赞同的就是把校长定位为高举旗帜走在教师和学生前面的旗手。刘校长就是光明学校之魂,就是引领师生的旗手。

近两年,我应邀到光明学校开展课题研究,与学校领导班子和教师有较多接触。虽说教师的经济待遇还不是很高,年轻教师的教学经验也不是很丰富,但是,每位教师都是那样投入,那样刻苦钻研。不少老教师不顾体弱事忙,许多青年教师放弃寒暑假休息,都那么全身心投入教学研究。他们为什么?一不为钱,二不为名,就为了培养好每一位农村学生,为了自己心中的那个教育理想、那份事业、那项追求。我想这与刘校长的引领不可分,这与刘校长的感染不可分。

每当看到这些,我的心中就无比感动,油然而生敬意。这时,我就更深刻地理解,习近平总书记对教师提出的四点希望中,为什么要把有理想信念摆在首位。理想信念,对教育工作者尤其重要。因为远大的教育理想源于校长对教育本质的科学认知。教育是什么?概括地说,教育是国家意志的集中体现,教育是民族振兴发展的基石,教育是人民根本利益的反映。具体地说,教育是关乎国运兴衰的事业,教育是社会公共服务的事业,教育是关乎民生福祉的事业。因此,教育是一份社会责任,一项历史使命。只要树立远大理想,就一定能焕发满腔激情,就一定能释放聪敏智慧,也就一定能获得教育的成功。愿我们的校长和教师,都与刘玉华校长一样,都与光明学校教师一样,用教育理想点燃教育激情,用教育激情推动教育研究,用教育研究夺取教育成功,用教育成功回报社会和人民,从而实现自己的人生价值,完成自己的光荣历史使命!

浏览全部
作者简介

上海市实验学校附属光明学校校长,上海市历史特级教师。曾担任原南汇区教师进修学校干部教师培训中心主任、党总支副书记,长期从事教育管理和教学研究工作,先后主持“教师专业发展校本平台的构建及运行机制的研究”“历史课时代特征人文精神培育的实践研究”等市级课题的研究。分别在《上海教育》《历史教学问题》等刊物上发表论文数十篇,参与《学校的改进》《历史教学叙事研究》等书的编写。获得上海市青年教师教育教学评比历史学科一等奖、2010-2012年度上海市未成年人保护工作先进个人等荣誉。 2006-2007年

精彩书摘

浏览全部
精彩书摘
书 评

相关推荐

  • 中学政治课教学内容的创生与设计研究

    中学政治课教学内容的创生与设计研究

  • 学做课例研究:一个小学科学教研员的笔记

    学做课例研究:一个小学科学教研员的笔记

  • 重塑自信:PISA视域下职校生素养的国际比较与测量

    重塑自信:PISA视域下职校生素养的国际比较与测量

  • 中国智慧

    中国智慧

  • 积极社会心态:理论与实证

    积极社会心态:理论与实证

友情链接: 易文网  

联系我们 images/jiantou.png

版权所有:上海教育出版社有限公司

网站备案号 沪ICP备17045211号

 扫码关注微信

images/QR_code.png