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中学生模拟政协活动指南

《中学生模拟政协活动指南》编写组   绘:   译:  

  • 开本:16
  • 页数:159
  • 出版时间:2019-3
  • 书号:9787544488921
  • 定价:38.00
  • 丛书:
  • 品牌:
京东 亚马逊 当当
内容简介

本书从三个方面详细地介绍了模拟政协活动的全部内容,包括前期准备过程、展示与规则以及活动的评价,给想要参与活动的学校、教师以及学生提供指导和参考。书中详尽介绍了我国人民政协的相关知识、开展模拟政协活动的重要意义、活动开展的操作流程和具体规则;提炼了活动每个环节的评价方法与工具量表,并在全面总结中学生模拟政协活动的基础上,选取了一些直击现实、思考深刻的中学生模拟政协社团撰写的提案,为广大师生开展模拟政协活动提供借鉴与参考。

目 录
第一章 了解模拟政协活动 

第二章 模拟政协活动前期准备过程
第一节 社团组建:我们的团队 
第二节 课程学习:理论与技能 
第三节 调研指导:确定主题与调研分析 
第四节 报告撰写:调研报告和提案 
第五节 活动记录:记住那些美好 
 
第三章 模拟政协活动的展示与规则
第一节 模拟政协六人集中展示与规则
第二节 模拟政协四项重要子活动与规则
第三节 其他展示活动

第四章 模拟政协活动的评价
第一节 模拟政协活动的过程性评价
第二节 模拟政协集中展示的评价

附录 
附1:关于规范家政服务人员准入和企业管理的提案 
附2:关于加强监管,防范幼儿园内幼童遭受人为伤害的提案 
附3:关于完善中小学性教育体系的提案 
附4:关于建设城市慢行系统,促进绿色出行的提案 
附5:关于进一步规范网络直播市场的提案 
附6:关于依托互联网缓解超大型城市交通拥堵的提案 
附7:关于推广城市中小学周边社区公共空间微更新的提案 
附8:关于加强智能手机信息安全保护的提案 
附9:关于“去产能、调结构”政策下国有煤矿企业可持续发展与职工安置问题的提案 
附10:关于“规范外卖配送员送餐行为,维护公共交通安全”的提案 
附11:关于保护青瓷非遗,擦亮青瓷名片的提案 
附12:关于建立京津冀地区城乡中小学图书流动机制的提案 
附13:关于完善海滩垃圾治理措施的提案 
附14:关于国内传统书报亭改造的提案 
附15:关于进一步落实学校体育设施对外开放政策的提案 
附16:关于借力牡丹文化推动菏泽旅游业发展的提案 
附17:关于进一步规范完善食品标识的提案 
附18:关于改善盲人阅读条件的提案 
附19:关于建立预防和寻回走失老人机制的提案 
 
后记
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编辑推荐

书中详尽介绍了我国人民政协的相关知识、开展模拟政协活动的重要意义、以及活动开展的操作流程和具体规则;

提炼了活动每个环节的评价方法与工具量表,帮助读者了解活动评价体系;

理论与多篇案例相结合,便于读者更好得学习、理解;

提供近二十篇的提案,包括五篇提交两*的优秀提案。

我支持模拟政协活动,也曾经观摩过模拟政协的活动展示,觉得很有意义。在此,我要对精心策划和组织、周密设计和安排活动的所有机构、学校和老师们表示赞赏!

我说这个活动好,有几个方面。第一,我们所有中学生,都曾经通过思想政治课了解了我们国家的政治体制。那么国家各个机构有哪些职责、是如何运作的?政协又是做什么的?同学们通过书本知识的学习曾经记忆过、背诵过,测验或考试中也回答过,似乎是“熟记于心”。然而是否真正理解了呢?模拟政协让同学们有通过实践来体验、参与的机会。他们通过模拟政协委员履职的形式,开展社会调查、撰写提案建议,学习参政议政,了解政协是如何在中国共产党的领导下发挥其政治协商作用。我认为同学们从真实的情景中进一步了解我们国家的政治体制,可以增强中学生的“四个自信”,这样的活动能让大家从书本知识的粗浅认识走向对现实生活的真正理解。

第二,中学生正处于理想、信念和世界观、人生观、价值观确立的关键时期,古代圣贤“修身、齐家、治国、平天下”的社会责任和人生目标,也应该为当代中学生所继承。学生在学校里念书,书本知识掌握重要吗?很重要!但是除了掌握书本知识外,学生更加迫切需要了解社会,需要把从书本中学到的知识同现实社会的真实情景建立起联系。我们说要培养能力,这种能力一定是在知识呈现一种结构的时候才会实现。碎片化的知识,记住了、背出了,可以应付考试了,但它不能成为能力。假如教育只是碎片化的、断点化的知识记忆来应付考试、获得高分,那么遇见现实问题的时候它起不了真正的作用。知识似乎学过了,可问题就是不能被解决。因此,知识只有在不断地学习积累过程中,从低结构走向中结构、高结构,知识与知识建立起联系,书本知识同社会生活建立起联系,逐步形成一个相对完整结构的时候,它才会形成能力。只有具备社会生活能力之后,才有可能去追求并且实现人生的理想,才有可能使得年轻的学生未来实现古人所云的“治国、平天下”。假如说没有这样一个过程,我们没有办法让中学生建立并且用行动去实现未来的发展目标和理想。从这个角度讲,模拟政协这样一种在真实情景中的学习,是让学生把书本知识同社会现实融会贯通的一种学习,是一种更有价值的学习。

第三,模拟政协活动是通过报告、辩论、小品展演等方式来展示学生学习成果,成果反映的内容和展示的方式是综合的、富有创意的。其中既反映出学生的知识基础和研究方法的运用,也反映出学生对真实问题评价与判断背后的思考方法和价值理念;既反映出学生参与社会的热情程度,也反映出面对真实问题时的实践能力,还提高了学生在参与活动时的合作和协调能力。因此,整个活动过程是学生综合学习和锻炼的机会。我们倡导这种主题式、综合性、实践性的学习方式。当学生经历了这样一种学习过程之后,往往就完成了一次从问题发现到问题探究再到结果表达的全过程。其中,需要确立自己的假设,再用很多数据去印证,即收集证据并用数据去证明,最后形成自己的观点,然后向大家解说、报告。这是一种完整的学习经历。只有在这种完整的学习经历中,学生才能学会学习、学会探究、学会合作。

学生的道德法制、思想政治类课程最重要的学习目标应当是在这样的过程中实现的。因此,我认为模拟政协这项活动,这种形式很好。

作为一名教育工作者,我希望更多的学生能够有更多类似的学习机会,能够让他们将在书本知识中学习的间接经验同面对真实生活的直接经验建立起联系,那样学生的能力、价值观都会发生改变。因此,我希望能有更多的机会让我们的孩子通过各种方式学会学习、学会做人、学会面对真实社会的问题,去承担改变社会、改变世界的责任。

衷心感谢模拟政协活动的组织者、承办者,感谢参与的学校和老师的辛勤劳动,也感谢学生的热情参与。这个活动就是落实立德树人的具体教育行为,希望课堂里的学生通过这样的活动能够增强他们的思想、道德和政治的判断能力,增强他们参与社会活动的能力和社会责任感,能够不断地成熟起来,在面对真实社会的各种问题时,展现出中国青少年的社会担当和丰富智慧。

是为序。

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