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新手教师进阶手册(学前版)

徐国民    绘:   译:  

  • 开本:32
  • 页数:187
  • 出版时间:2019-4
  • 书号:9787544488396
  • 定价:40.00
  • 丛书:
  • 品牌:
京东 当当
内容简介

每名新教师在入职的起跑线上,会碰到许多问题,许多困惑,许多不解,面临所执教学校环境、生源质量、文化传统等的差异。《新手教师进阶手册》收集了有经验的优秀带教教师就杨浦区新手教师在规范化培训过程中遇到的典型“疑难杂症”,为新手教师的真问题“诊断解惑”,给新手教师提供经典、明确、实用的解决办法。本书为其中的学前版,从研学、活动、合作、环境、家园等几个模块为幼儿园新手教师的真问题“诊断解惑”。

目 录
一、研 学
1. 如何制订个人三年规划 
2. 如何撰写学期计划 
3. 如何撰写学期总结 
4. 新教师如何备详案 
5. 如何撰写听课记录 
6. 如何写活动评价 
7. 如何参与教研活动 
8. 如何设计学习活动的导入环节 
9. 如何提高幼儿参与学习活动的积极性 
10. 如何让学习活动的操作环节更有效 
二、活 动
11. 如何安排幼儿的运动负荷 
12. 如何发挥教师在运动中的支持作用 
13. 如何在运动中激发幼儿的兴趣 
14. 如何组织体弱幼儿运动 
15. 如何在运动中体现“野趣” 
16. 如何培养幼儿自主用餐 
17. 如何教幼儿使用筷子 
18. 如何培养幼儿的午睡习惯 
19. 如何做好午睡护理 
20. 幼儿总是尿湿裤子怎么办 
21. 如何引导幼儿洗手 
三、合 作
22. 运动前“三位一体”如何准备 
23. 运动中“三位一体”如何站位 
24. 午餐中的“三位一体”怎么做 
25. 如何开展“三位一体”例会 
26. 如何做好交接班工作 
27. 如何在大活动中体现合作 
28. 如何合作应对突发情况 
29. 新教师如何融入团队 
30. 如何与管理者沟通 
四、环 境
31. 如何创设自助点心区环境 
32. 如何创设良好的进餐环境 
33. 班级环境如何体现有序性 
34. 如何设计主题墙 
35. 主题环境的内容来源于哪儿 
36. 如何创设午睡环境 
37. 如何创设盥洗室环境 
38. 如何创设自然角环境 
39. 如何创设角色游戏环境 
40. 如何创设“家园园地” 
五、家 园
41. 家访前如何做好准备工作 
42. 家访时如何交流 
43. 家长会前要做哪些准备工作 
44. 如何确立家长会的内容 
45. 如何调动家长参加家长会的积极性 
46. 家园沟通的主要形式和内容有哪些 
47. 如何与个别家长沟通 
48. 家园活动的类型有哪些 
49. 如何组织家园活动 
50. 来离园时如何与家长沟通 
六、其 他
51. 如何让离园井然有序 
52. 教师离园前如何做好班级管理 
53. 如何护理体弱幼儿 
54. 如何引导特殊幼儿 
55. 如何养护肥胖或营养不良的幼儿 
56. 如何开展安全教育 
57. 如何防控传染病 
58. 如何预防幼儿意外伤害 
59. 如何引导幼儿安全自护 
60. 新教师如何穿着才得体 
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编辑推荐

这是一本给幼儿园新教师的“入职说明书”。作者以专业的眼光精选中学新手教师在规范化培训中的典型案例,梳理新手教师遇到的“疑难杂症”,帮助新教师顺利度过职初学习期,沿着专家型教师的道路奋勇攀登。

新教师是基础教育的未来和希望,从 2012 年起,上海市基础教育系统全面实施见习教师规范化培训制度,多年来,杨浦区采用“3+1”的“全进入浸润式”培训模式,开展了中小学和幼儿园见习教师规范化培训,形成了“名师领衔、骨干带教、团队合作”的带教模式,为见习教师的专业化发展道路奠定扎实的基础,帮助其实现教师梦、感悟教育情,为杨浦基础教育的长远、优质、均衡发展埋下滋润的花种。

每名新教师在入职的起跑线上都会碰到许多问题和困惑,面临着所执教的学校环境、生源质量、文化传统等的差异。我们结合职业认同与感悟、课堂教学经验(保教实践经验)、班主任工作体验(育儿指导体验)、教师专业发展这四大模块开展全方位的规范优质培训。本丛书收集了有经验的优秀带教教师就杨浦区见习教师在规范化培训过程中遇到的近 300 个“疑难杂症”,为见习教师的真问题“诊断解惑”,给见习教师提供经典、实用的解决办法。此本《新手教师进阶手册(学前版)》即系列丛书之一。丛书分为学前、小学、中学三个学段,尝试将其编写为“口袋书”,作为见习教师规范化培训用书,便于见习教师在教育教学实践中遇到难题时查阅和使用。

古人云:“千里之行,始于足下。”多年来,杨浦区积累了许多有益经验,着力开发“见习教师规范化培训系列教材”,期冀涵盖见习教师应知应会的基本能力点。见习教师规范化培训作为杨浦区教师培训工作的重要环节,将见习教师的发展与杨浦教育的发展紧密结合,初步形成由职初教师、胜任型教师、业务精干型教师和专家型教师组成的“一体化”教师教育发展体系。


上海市杨浦区教育局

上海市杨浦区教育学院

2018 年 8 月

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书 评

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