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新手教师进阶手册(小学版)

徐国民   绘:   译:  

  • 开本:32
  • 页数:181
  • 出版时间:2019-4
  • 书号:9787544488402
  • 定价:40.00
  • 丛书:
  • 品牌:
京东 当当
内容简介

每名新教师在入职的起跑线上,会碰到许多问题,许多困惑,许多不解,面临所执教学校环境、生源质量、文化传统等的差异。《新手教师进阶手册》收集了有经验的优秀带教教师就杨浦区新手教师在规范化培训过程中遇到的典型“疑难杂症”,为新手教师的真问题“诊断解惑”,给新手教师提供*经典、*明确、*实用的解决办法。本书为其中的小学版,从教学、活动、养成、个别、环境、人际等几个方面为小学新手教师在教育教学实践中遇到的难题解惑支招。

目 录
一、教学规范
1. 如何规范使用课堂用语 
2. 如何使用教学过渡语 
3. 如何掌控课堂教学节奏 
4. 如何指导学生自主学习 
5. 如何指导学生合作学习 
6. 如何开展班级分层教学 
7. 如何进行探究式课堂教学 
8. 如何进行课堂提问 
9. 如何把控课堂纪律 
10. 如何进行课堂评价 
11. 如何撰写教案 
12. 如何设计板书 
13. 如何设计课堂作业和家庭作业 
二、教育活动
14. 如何确定班队会的主题 
15. 如何指导学生设计活动方案 
16. 如何寻找适合的活动场地 
17. 如何开展自主活动 
18. 如何在教育活动中评价学生 
19. 如何设计教育系列活动 
20. 如何指导学生开展十分钟队会 
21. 如何开展雏鹰假日小队活动 
22. 如何开发社会实践活动资源 
三、习惯培养
23. 如何培养学生的倾听习惯 
24. 如何培养学生的阅读习惯 
25. 如何培养学生的发言习惯 
26. 如何培养学生的作业习惯 
27. 如何充分利用课前两分钟 
28. 如何指导学生课间活动 
29. 如何培养学生集队习惯 
30. 如何培养学生就餐习惯 
31. 如何培养学生保护环境的习惯 
32. 如何培养学生的自律意识 
33. 如何培养学生的规则意识 
四、个别教育
34. 如何帮助学生树立自信心 
35. 如何帮助犯错的孩子 
36. 如何使不合群的孩子融入班集体 
37. 如何对“学困生”进行个别教育 
38. 如何激发特殊家庭学生的潜能 
39. 如何应对学生的逆反行为 
40. 如何避免学生屡教屡犯 
41. 如何撰写个性化品德评语 
42. 如何撰写教育案例 
43. 如何建立学生成长档案袋 
五、环境建设
44. 如何设计班级文化名片 
45. 如何制定班规 
46. 如何建设良好的班风 
47. 如何设计班级中的墙报 
48. 如何创设班级中的特色角 
49. 如何建设班级图书馆 
50. 如何保持教室环境的整洁 
六、人际关系
51. 如何建立良好的师生关系 
52. 如何建立良好的同事关系 
53. 如何正确对待学校领导的批评 
54. 如何指导学生建立良好的同学关系 
55. 如何进行家校沟通 
56. 如何处理突发事件 
57. 如何做好家访工作 
58. 如何召开家长会 
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编辑推荐

这是一本给小学新教师的“入职说明书”。作者以专业的眼光精选中学新手教师在规范化培训中的典型案例,梳理新手教师遇到的“疑难杂症”,帮助新教师顺利度过职初学习期,沿着专家型教师的道路奋勇攀登。

新教师是基础教育的未来和希望,从 2012 年起,上海市基础教育系统全面实施见习教师规范化培训制度,多年来,杨浦区采用“3+1”的“全进入浸润式”培训模式,开展了中小学和幼儿园见习教师规范化培训,形成了“名师领衔、骨干带教、团队合作”的带教模式,为见习教师的专业化发展道路奠定扎实的基础,帮助其实现教师梦、感悟教育情,为杨浦基础教育的长远、优质、均衡发展埋下滋润的花种。

每名新教师在入职的起跑线上都会碰到许多问题和困惑,面临着所执教的学校环境、生源质量、文化传统等的差异。我们结合职业认同与感悟、课堂教学经验(保教实践经验)、班主任工作体验(育儿指导体验)、教师专业发展这四大模块开展全方位的规范优质培训。本丛书收集了有经验的优秀带教教师就杨浦区见习教师在规范化培训过程中遇到的近 300 个“疑难杂症”,为见习教师的真问题“诊断解惑”,给见习教师提供经典、实用的解决办法。此本《新手教师进阶手册(小学版)》即系列丛书之一。丛书分为学前、小学、中学三个学段,尝试将其编写为“口袋书”,作为见习教师规范化培训用书,便于见习教师在教育教学实践中遇到难题时查阅和使用。

古人云:“千里之行,始于足下。”多年来,杨浦区积累了许多有益经验,着力开发“见习教师规范化培训系列教材”,期冀涵盖见习教师应知应会的基本能力点。见习教师规范化培训作为杨浦区教师培训工作的重要环节,将见习教师的发展与杨浦教育的发展紧密结合,初步形成由职初教师、胜任型教师、业务精干型教师和专家型教师组成的“一体化”教师教育发展体系。


上海市杨浦区教育局

上海市杨浦区教育学院

2018 年 8 月


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书 评

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