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零分与一百分——教育微视角

赵玉平   绘:   译:  

  • 开本:32
  • 页数:158
  • 出版时间:2019-5
  • 书号:9787544490894
  • 定价:32.00
  • 丛书:
  • 品牌:
京东 当当
内容简介

本书是作者在长年从事教育报刊的采编管理工作中,通过对教育改革发展进程发生的教育新闻、教育实践、教育事件的敏锐观察,所撰写的教育评论集。作为教育媒体人,作者尽力避免文章的学究气,以简练的新闻评述,把发人深省的教育道理结合在一个个浅显易懂的案例中,通过对一个个鲜活的教育个案的阐述剖析,提炼出发生在人们“身边的事”的教育内涵,打消了读者的“距离感”,具有现实的启迪和借鉴意义。

目 录
不会过时的话题 (自序)  

一、真正的成功者,往往善于在“无人处”下功夫 于“无人处”用功  

老虎为何怕羊  

沉重的面子  

数学进度不可“少数服从多数”  

“不必读”的背后  

不做“到此一游”的孙猴子,也不做故作正义的天官们  

以蜘蛛为师  

重视“优秀”的背后  

助人不是“作秀”  

诚实无错  

 分与  分  

“”本无辜  

保护也应有度  

她  

关于汤玫捷的断想  

决定长跑成绩的不是最后冲刺  

因为山就在那里  

以德育人,还要以德取人  

仅仅“知道”是不够的  

别误解见义勇为  

莫以“减负”为负担  

二、假如,成为家长也要实行 “准入制”……

假如家长也要“准入”  

请先敲门  

如此宽容绝非高尚  

如果孩子欺骗了父母  

少点“特殊待遇”  

生权与师权  

师道尊严需用下跪换取吗  

当父母沦为“取款机”  

家教不是赌博  

爱心如何定价  

爱心不能被“拍卖”  

不必“意外”  

“跛足”教育观培养的“失足”学生  

不能承受的“七成”之重  

诚信何必考  

“非典”设问  

切勿口是心非  

评优与平等  

且慢“谢绝”  

父母施教不能“拿来主义”  

三、人生路上,除了高考,还有各种各样的“考试”

花可以热烈山必须静默  

换个方式“进补”  

“减负”不是跷跷板  

“减负”不是赏赐  

交往不要交易  

“状元”可以拷贝?  

师德不卖  

时间不能透支  

谁让你来接的?  

零分与一百分  

唯其不优秀……  

我们比顾宵雨少了什么  

我们何时不再目瞪口呆  

岂能狮身人面  

小柴昌俊的幸运  

小偷可以“选”吗  

以“人”相待  

义利之间  

由沪剧专业赴黑龙江招生想到的  

有感说真话而能得奖  

有教无类  

有些良知无须强制  

责任不可“离异”  

只是“一年”而已——致高三学生  

尊重不等于不要管教  

尊重个性不是听之任之  

不许少年见白头——写给走过  年的《少年日报》和她的读者  
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编辑推荐

作为上海教育报刊总社《少年日报》《上海中学生报》《好儿童画报》《当代学生》几个知名报刊的总编,作者在多年的教育工作中观察教育改革发展过程中的种种现象,结合当下时事,将一篇篇十余年间的教育评论集结成书,寓发人深省的教育心得于浅显通俗的生活案例中,给广大教育工作者和关心教育现象的学生家长以参考和启发。

从事所谓的宏观设计,历来只是少数人的事,教育也是如此。中国教育也从来不缺汪洋恣肆的长篇宏论与赞歌,但是很多宏论像我这样的“一般人”看不懂,往往让接受教育的芸芸众生感觉“离得太远”。

而我,更愿意关注那些在教育发展进程中无法把控自身走向的“个别人”,那些教育制度安排的“接受者”,在体制的坚硬壁垒中前行的“探索者”……作为教育媒体人,我愿意把自己看作是“他们”。他们的事,读起来更像是“我们身边的事”。

本书集纳的是我多年来的教育新闻评论,一度担忧当年的新闻,如今是否依然新鲜?

整理这些篇目的时候,浏览这些旧作,感慨时光流逝,有的事过去很久,但总感觉有的事似乎依然在重复,不过当事人换了而已。

素来不喜洋洋洒洒的长篇大论,“能用最短的文字把事把理说明白就行,不要浪费纸张……”曾经有老师这样告诫我,我一直信奉这样的写作原则,只是不知道自己到底有没有“说明白”。

最好的是,那些曾经被关注的教育个案,如果已经失去了可能引发的共鸣,那就说明那些困扰人们的教育问题已经解决。

所以,很希望这些是已经过时的教育话题,真的。

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前 言
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作者简介

精彩书摘

不齿于读书“娶美女赚大钱”者,莫不是指望人人都要有“以天下为己任”的精英教育情结?他们忘了后者之所以崇高,是因为常人难以做到。

先人后己、经国济世的胸怀固然令人高山仰止,但以如此境界要求普通人,只能是不切实际的理想主义。一个基本的现实是,无论教育如何发展,培养的永远是普通人居多,没必要也不可能人人都是经天纬地的高才。

人格是在不断自我实现的过程中逐步完善的。正视自我价值的实现轨迹,大多数人都是先自爱而后爱人,所谓“老吾老以及人之老”“修身齐家治国平天下”,说的都是同一道理。

教育是个严肃的话题,但严肃不见得非要披上虚伪的外衣。追求“颜如玉”“黄金屋”这般的常人心态,是诚实的;而非要让每个人都把读书说得如何“胸怀天下”,显然不合常理。

而即使要人胸怀天下,首先也要让他诚实。

我们莫非只能为牺牲者惋惜,而没理由向他们表达敬意?因为年少,以至于尚无力承担突发事件,对抗邪恶势力,所以要理性地对待。同样,我们也知道,理性不拒绝良知。健全的人格,高贵的品行,不是在成年后的一夜间形成的,它来自于自幼的点滴积累与熏陶,如果从小就主张明哲保身,怎么指望成人后能有担当的勇气!有关方面在诠释见义勇为的时候,千万别一概而论,将“不与坏人坏事作斗争”说成“不鼓励青少年见义勇为”恐怕有矫枉过正之嫌。

“只要你好好读书,你要什么都可以,我就是做牛做马也愿意”,尤其是如今“四二一”结构的家庭中,持这种想法的父母恐怕不在少数。望子成龙望女成凤,自己甘心做牛马,对孩子百依百顺,让孩子过着衣来伸手饭来张口的生活,以致父母稍有令其不满之处便不能接受。

这边厢的父母一番苦心,可在那边厢的孩子看来,父母只能给他金钱,却无法给他其他,父母之于孩子的功能基本与“提款机”无异。

给他金钱不如给他美德。联想到本月初发生在上海浦东机场的留日学生刺母案,汪某因母亲没钱给他了,就对含辛茹苦供他留学的母亲拔刀相向。甘当“提款机”的父母们,倘若在满足儿女物质需求之外,忽略其心灵的滋润和精神的丰饶,那么,无论你自认为多么爱自己的孩子,这份爱终究显得贫瘠而苍白。相对于机场遇刺的顾女士而言,收到儿子“绝交信”的陈女士还算幸运。

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精彩书摘
书 评

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