首页 > 图书产品 > 图书详情

是为心声——姜晓勇校长教育书信集

姜晓勇    绘:   译:  

  • 开本:16
  • 页数:172
  • 出版时间:2018-10
  • 书号:978-7-5444-8838-9
  • 定价:48.00
  • 丛书:
  • 品牌:
京东
内容简介

本书是尚德实验学校姜晓勇校长给学校教师、家长、学生的书信集,共分为六个部分:洞见教育、守望杏坛、书山有径、且行且思、尚德家风、纸上对语,书后还附有《解放日报》专栏报道《一位校长写给学生的40封公开信》。书信内容十分丰富,涉及建校、兴校的方方面面,言之成理,持之有故,其中不乏真知灼见,醒人耳目。

目 录

序一 于漪

序二 王厥轩

第一部分 洞见教育

尚德教育革命要适应经济转型中的中国

让每个孩子都受到良好的教育

学习是自己的事,自己的事自己做主

教育给了我们什么

世界上哪个国家的孩子最娇贵

教育在哪里——考察日本幼儿教育的思考

高中教育是基础教育的重中之重

扎根中国大地办学

一方水土养一方人

附:森林中的动物学校(老虎当校长)

与大数据同行

第二部分 守望杏坛

教师有梦不觉寒

微笑是一种力量

成为一名优秀教师的“武功秘籍”

青出于蓝而胜于蓝

期待遇到这样的你

给尚德教师的15条建议

语文教学要发展学生的精神力量

致敬最美教师 构筑尚德师风

管理成就尚德的未来

教师心语:十载光阴弹指过,未应磨染是初心

教师心语:在您的期待下,幸福守望

第三部分 书山有径

技在手,能在身,思在脑,从容过生活

解读“朱子读书法”

金玉其外,内心充盈

开启学习革命,成就酣畅人生

锲而不舍,金石可镂

人的差异在业余

让假期成为自我完善、提升顿悟的最佳时间

用心成为一个读书人

走在通往博学的道路上

第四部分 且行且思

毋意、毋必、毋固、毋我

善待生命,惜取少年

让我们充满生命情怀

尚德教育始于习惯

京剧《三岔口》的启示

品味心灵,反省人生

快乐与人格

一字之差

再谈自控力

从细节出发,让梦想远航

自我的生涯规划

第五部分 尚德家风

我心中理想的父母

和孩子一起在成长的道路上砥砺前行——读姜校长《我心中理想的父母》有感

从柏拉图的“三不朽”到“求其心安”的家庭教育

追寻智者脚步,学做新时代父母——读姜校长《从柏拉图的“三不朽”到“求其心安”的家庭教育》有感

旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家——略谈家庭教育与家族门风

绽放自性之光——读姜校长《旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家》有感

“两河流域”与起跑线

德才兼备,腾飞中华民族伟大文明——读姜校长《“两河流域”与起跑线》有感

第六部分 纸上对语

崇德向善,修身律己——致亲爱的冯广鑫同学

饮其流者怀其源,学其成时念吾师(冯广鑫)

以梦为马,莫负韶华——致亲爱的于济源同学

励志青春梦,感恩尚德情(于济源)

脚踏实地,行稳致远——致亲爱的叶育辰同学

紫燕归来寻旧垒,朱鱼洄游思故渊(叶育辰)

心中有阳光,脚下有力量——致亲爱的李霁萱同学

感恩尚德,伴我芳华(李霁萱)

天下大事必作于细,古今事业必成于实——致亲爱的孙炳奇同学

一朝沐杏雨,终身感师恩(孙炳奇)

附录 《解放日报》专栏报道

一位校长写给学生的40封公开信

后记

浏览全部
编辑推荐

书信是一种朴素而有效的交流方式,给全校师生、家长写信,往往能达到意想不到的效果。信中装载着姜晓勇校长的教育理念、人生阅历与读书感悟,没有空话、大话,直面问题不回避。书信视读信的不同对象确立交流重点,历史、现实、未来均有所涉及,激励向上、向善、向美的内驱动力与饱满的热情。

尚德实验学校姜晓勇校长给学校教师、家长、学生的书信将结集出版, 托人邀我为之作序。学校自创始之日起迄今已十五年,十五年来,姜校长一 直坚持以书信沟通思想、交换看法,创造学校和谐氛围,实属不易,也值得提 倡。为此,不揣浅薄,欣然应允。

认识姜校长是十几年前的事。那时,学校初创,市青年语文教师写作竞赛 颁奖会在那儿举行,我有幸进入这所新建的学校观光。姜校长热情地接待了我 们,还引领我们参观教学楼、办公楼、多个场馆,特别是每面墙壁上挂的许多幅 名人书画,走廊上摆置的众多仿古瓷器,给人以别具一格的感觉。总的印象是 现代建筑的豪华与古代文化气息的融合。后来,虽无缘进入该校深入学习、了 解,但也常听到这所学校的开拓与发展、教育质量不断提升的好消息,令人欣 喜。这所大型的民办学校管理得井然有序,攻坚克难,持续创造教育新业绩,其 中必有正确的理念指导和适应时代需求、符合学生身心成长规律的教育经验。 此次阅读姜校长书信集,以一斑窥全豹,也可识得办学奥秘之一二。

学校本应是学习共同体,学生在教师教导下德智体美全面发展,健康成 长;教师带领学生学习、成长的过程中,自己的德、才、识、能获得锻炼,专业 素养得到成长;校长领导全校师生在教育领域耕耘、开发、积累、创造,学习 支撑,思想提炼,洞察力、领导力提升、增强。尽管各自岗位不同,但都离不 开“学”,而“学”的质量如何,大家能不能和衷共济,潜力发挥,智慧奔放,关 键的关键在校长。一名校长就是一所学校,校长的理想追求、道德情操、学术 素养、人文关怀决定学校的底色,左右教育的质量。姜校长深知其中奥妙,从 理论与实践结合的高度认真思考了许多问题,采用了诸多行之有效的方法创 建学校文化,以书信传情就是其中的一种,释放着教育文化的正能量。

学校学习共同体之间思想是需要经常沟通的,沟通就易取得共识;有了 共识,步调容易取得一致;步调一致,教育质量就有保证。再说,写信可以委 婉曲直,有时比当面说更亲切温暖,就如家人谈家常,共商家事,效果更佳。 基于这种认识、这种信念,姜校长 15 年如一日,不辞辛苦坚持书写,且不说 在治理学校中发挥了怎样的作用,就人文关怀而言,也形成了尚德实验学校一道亮丽的风景线。

书信没有空话、大话,而是装载着校长的教育理念、人生阅历与读书感悟。 书信内容广泛,古今中外,历史、现实、未来均有所涉及,视读信的不同对象确 立交流重点,娓娓道来,激励向上、向善、向美的内驱动力与饱满的热情。教育 理念的传播与落实,就学校而言是树魂立根的问题,直接关系到办学的方向,办 学的价值取向,办学的真正质量。一般来说,教师忙于日常的班级管理、学科教 学任务,具体的、实在的、专业的工作花精力多,不太习惯也不太善于站在时代 制高点、战略制高点上,整体性、全局性地思考一些问题,因而,适时地有人点 拨、引领,思想就会爬坡,有时会有豁然开朗的感觉。教育行为受教育理念支 配,教育理念正确、清晰,有前瞻性,教育行为就更有底气,更自觉,更有效果。

2015 年 12 月 17 日姜校长致各位学部校长、学科主任、年级主任和各位 师长的《尚德教育革命要适应经济转型中的中国》的信,阐述学校必须改革 的时代呼唤、育人担当,指出改革的主攻方向与追求目标,言之凿凿,情意 切切,这种教育理念的沟通比只是行政上布置任务,要求一通,要入心得多。 读信者不仅用眼看,还可反复咀嚼,消化吸收。学校的事总是要商量着办, 独木不成林,更何况是培养学生成长、成人、成才的事,其艰巨性、复杂性可 以说是前所未有。在多元价值、多样文化并存、激荡、交错、交融的环境下, 教育从未遇到过如此严峻、如此复杂的挑战,因而,冷静思考、沉着应对就更 为重要。《让每个孩子都受到良好的教育》这封书信中,对“良好的教育”内 涵的探讨就十分有意义。究竟什么是真正的、良好的教育,视角不同,主观 愿望不同,思想水平差异,对内涵的界定就会迥然有别。与同学、师长、家长 进行认识上的沟通,有利于确立共同的目标。

书信集有两个特点也能给人以启发。一是以见到问题自己的感悟为切入口 写信。感悟来自生活,来自工作,来自阅读,具体实在,对读信人有吸引力。进 入信中沿波溯源,积极思考,容易引起共鸣。二是直面问题不回避。事业发展 总会遇到各种各样的问题,学校工作也是如此。正视问题,弄清来龙去脉,寻找 对策,妥善处理,就能有新进展、新气象。书信中对一些学生的学习动力问题、 习惯问题、自控能力问题等,苦口婆心地沟通,晓之以理,动之以情,导之以行, 文字背后寓含的是校长育人使命的责任担当和对莘莘学子的仁爱之心。

书信内容十分丰富,涉及建校、兴校的方方面面,言之成理,持之有故,其中 不乏真知灼见,醒人耳目。我年老体衰,无力道其详,只能简言几句聊表敬意。

2018年7月

浏览全部
前 言
浏览全部
作者简介

精彩书摘

世界上哪个国家的孩子最娇贵

尊敬的各位师长、家长,亲爱的各位同学:

大家好!自从拜读了《芬兰教育全球第一的秘密》这本由台湾出版的书 后,我就一直在思考:究竟是什么样的教育情境可称全球第一呢?这么多年, 考察芬兰教育一直是我心中的一个梦。在尚德未来发展的思考中,在践行 “尚德教育终生受益”“教育的最大魅力是让每个学生拥有希望”理念的征途 中,我终于下决心考察芬兰教育,考察一下世界上最富裕的北欧,希望能从 中找到一些信念支撑与动力。

到北欧第五天,有好朋友打来电话。当在电话中得知我正在考察芬兰教 育时就问我:芬兰教育究竟好在哪里呢?我脱口说,芬兰教育就是我小时候 的教育,这里的孩子就像我小时候一样(当然我小时候是贫穷落后,没玩具, 没书看),是真正的“散养”;世界上最娇贵的孩子就是中国孩子了!

为什么说中国孩子是世界上 最娇贵的呢?我在芬兰看了三所 幼儿园,两所小学和初中,一所完 中(初高中)。我感到芬兰的幼儿 园文化内涵、教育理念、授课方 式、硬件条件和尚德比差得太多 了,我可以非常自信、自豪地说尚 德比芬兰的好多了,强多了。我 主张幼儿重玩,我个人认为,在上 海、在国内,尚德这方面做得非常 好,但和芬兰幼儿教育相比还存在 很大差距。

芬兰幼儿园里孩子的运动就 是我小时候的运动,无拘无束,不知害怕,所有运动都到极限。比如荡秋千,荡的高度和秋千一样平而且速度 快,并没有老师或大人看护;玩滑梯的几个孩子挤在一起登高攀爬,自由自在。身体柔韧性、灵活性、协调性——从两岁的到六岁的——中国孩子没办 法和这里的孩子比。所有芬兰幼儿园场地都是沙子铺就的,只是在器械、玩 具运动区域才使用塑胶软质地面。孩子们在运动时,一般 20 多个孩子只有 一个老师看护,而且只是看一看,根本不可能起到保护作用,而有些运动器 械在国内校园也早已不存在了。我算是胆大的了,让我安装这些设施设备我 也不敢。听介绍,一个幼儿园开园半年摔伤三个孩子,用芬兰老师的话说: 只摔伤了三个孩子(这个幼儿园总共 75 个孩子)。我当时想,这要是在中国 怎么办?我们小学学生在走路时后面孩子不小心绊了一跤碰到前面孩子后背 上,一颗牙松掉了,家长整整投诉半年,我们又是报备教育局,又是青保办, 又是走法律程序,家长要赔钱,学校也要掏钱……如果半年之中幼儿园有三 个孩子受伤,那后果我真不敢想呀。看到芬兰的孩子,回想我小时候淘气, 玩得无边无沿,身上受伤摔青了那是常态。中国有句俗话,“淘小子出好的, 淘丫头出巧的”。现在我们的孩子真是太娇贵了。我们的教育永远难以返璞 归真,没有刻骨铭心的生命体验和感悟,永远难以进入佳境。

浏览全部
精彩书摘
书 评

相关推荐

  • 中学政治课教学内容的创生与设计研究

    中学政治课教学内容的创生与设计研究

  • 学做课例研究:一个小学科学教研员的笔记

    学做课例研究:一个小学科学教研员的笔记

  • 重塑自信:PISA视域下职校生素养的国际比较与测量

    重塑自信:PISA视域下职校生素养的国际比较与测量

  • 中国智慧

    中国智慧

  • 积极社会心态:理论与实证

    积极社会心态:理论与实证

友情链接: 易文网  

联系我们 images/jiantou.png

版权所有:上海教育出版社有限公司

网站备案号 沪ICP备17045211号

 扫码关注微信

images/QR_code.png